2022年中小学校党建工作情况调研报告（全文）

下面是小编为大家整理的2022年中小学校党建工作情况调研报告（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

中小学校党建工作情况调研报告6篇

【篇一】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作重点任务清单

一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用

1.中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，发挥政治核心作用。全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

2.建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职;健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序;健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。

二、健全完善中小学校党建工作管理体制

3.明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由市教育局党组织统一领导和指导。

4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。

5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

三、全面提升中小学校党组织建设水平

6.推进党组织和党的工作全覆盖，确保年底前消除空白。有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织，并按期进行换届。正式党员不足3人的学校或偏远地区的农村学校(教学点)，可挂靠村(社区)党组织。新建学校，应同步谋划党组织组建和党的工作开展。

7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长一肩挑，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。

【篇二】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党的建设工作情况报告

近年来，全县各中小学校认真贯彻执行党中央各项文件精神，积极落实党的教育方针，落实科学发展观，认真落实校长负责制，特别是根据《党章》和《教育法》的规定，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，认真开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教育活动，总的来说取得了较大的成绩。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用在制度上还存在些许问题，少数人对党务工作的重要性认识还不够深刻，学校党务工作在开展上还存在一定难度，工作效果还有待于进一步提高。具体报告如下:

一、基本情况

全县中小学校党组织建设的基本情况：目前全县共有中小学幼儿园283所（含民办学校），教职工8943人，在校学生184000人。共建立党总支32个，党支部122个。

二、主要措施及成效

（一）抓重点，强班子。一是选好班长，配好班子。遵照“政治素质高，大局意识强；
学历层次高，创新能力强；
工作热情高，进取精神强”原则，使一批德才兼备的人才走进党组织领导班子中，保证了党的基层组织在教育教学上的威信，很好地发挥了对教育中心工作的引领、促进和服务。二是强化教育，提高素质。全县各级各类学校坚持理论中心组学习等形式，提高班子成员的政治和业务素质；
通过解放思想大讨论、党风廉政建设和警示教育等，提高班子成员的政策理论水平和科学决策能力，强化公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。特别是在平安校园创建活动中，各中小学校党支部一班人带领党员干部，细细排查学校安全隐患，研究制定应急预案，带头带班带岗，不辞辛苦，确保了学校师生生命和集体财产的安全，在人民群众中树立起了很高的威信。

（二）抓活动，强实效。全县各中小学党建工作方法活、方式新、效果实，充分利用各种有效载体开展党内活动。将德育总体目标与党组织建设的阶段性中心工作相结合，与创先争优相结合，以党建促德育，以德育促教学，以教学促党建，不仅使党员和群众受到了教育，也有力地增强了党组织的凝聚力和战斗力。

（三）抓投入，强阵地。全县各中小学校党组织注重阵地建设，在时间、精力和资金上加大投入，给予保障。各中小学校在党员活动室建设上，在注重强软件建设的同时，强化重硬件建设，配备了多媒体学习设备，制作了指导性和实用性很强的活动展示板，内容不断充实、更新，为党员学习、进行组织生活以及开展各项活动提供了必要的场所；
档案管理规范，各项工作有计划、有部署、有检查、有总结。阵地建设的加强，使党员的教育和管理工作得以制度化、经常化，提高了质量，保证了效果。

三、存在的问题：

中小学党建工作中，各级党组织虽然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但与上级要求和新形势新任务的发展需要相比，仍存在很多不足，具体表现在以下几方面：

（一）党建工作发展还不很平衡。由于全县各级各类学校对党建工作重视程度不同、党员素质和能力的差异以及受客观因素的影响，党建工作开展的不是十分平衡。整体来看，城区学校的党建工作要好于边远农村等地区的学校；
中学党建工作的情况好于小学。

（二）党组织的凝聚力和吸引力在个别学校还有待于进一步增强。一方面由于个别基层党组织不注重党员纳新工作，对要求入党的青年教师培养力度不够，致使一些优秀骨干教师长期游离于党的大门之外。另一方面由于受社会不良风气及党内个别不良现象的影响，少数教师对党缺乏正确认识。还有极个别教师入党动机不纯，只图入党后享受权利，不想履行党员义务。

（三）某些基层党组织班子建设还有待于进一步加强。主要表现在专职党干数量较少，身兼数职居多，党支部书记多由校长兼任，时间精力有限，重行政，轻党建，在一定程度党的工作受到影响。

四、几点建议

（一）努力提高各级党组织对加强中小学校党建工作重要性的认识。各级各学校党组织要站在全面贯彻落实科学发展观的高度，充分认识加强党建工作的重要性和紧迫感，把中小学党建工作当作一件大事来抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。强化党建工作责任制，党支部成员做到各司其职，各负其责，形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面。

（二）建设一支高素质的党组织班子。一个支部的好坏，关键是书记。从全县中小学校的组织状况来看，大多数党支部书记都是校长兼任，因此，建设一支复合型的高素质党组织班子势在必行。要坚持正确的用人导向，坚持贯彻“关键在党，关键在人”的思想，把党组织班子建设成为政治合格、作风过硬、业务精通、干净干事的领导群体。

（三）加大对中小学校党建工作的指导力度，进一步探索学校党建工作的新方法和新途径。教育主管部门和各基层党组织要对学校党建工作及时进行指导，真正落实领导干部联系点制度，以科学发展观为指导，大胆创新，抓热点，解难点，办实事。建立完善中小学党建工作长效机制，把党建工作落到实处。

中小学党建工作作为基层党组织建设的一部分，其重要作用不容忽视，教育系统各级党组织要充分重视，加强组织和领导，不断提高党建工作的新水平。

【篇三】中小学校党建工作情况调研报告

2019中小学校党建工作情况调研报告

　　近年来，各中小学校认真贯彻执行党中央各项文件精神，积极落实党的教育方针，落实科学发展观，认真落实校长负责制，尽最大努力保证党支部的政治核心作用、校长的指挥中心作用和工会的参与决策作用 “三位一体”的领导体制的落实，特别是根据《党章》和《教育法》的规定，在领导学校团组织、少先队、工会、妇女工作等方面做了大量的工作，认真开展了青少年思想道德建设工作，开展了形式多样的教育活动，总的来说取得了较大的成绩。当然，由于党务工作在学校工作中的地位和作用在制度上还存在些许问题，个别人对党务工作的重要性认识还不够深刻，学校党务工作在开展上还存在一定难度，造成工作效果还有待于进一步提高。

　　一、近年来中小学党建工作的基本情况

　　根据党章、教育基本法、义务教育法、教育改革发展纲要等法律、规章的规定，中小学校党支部在学校领导工作中发挥政治核心作用，并领导共青团、少先队、工会、妇女组织等工作，按照“党管干部”的原则，负责学校中层干部的培养教育和管理。以我校为例：我校党支部认真落实教育方针，积极参与学校工作的决策，协助行政认真落实上级各项规章制度，做好党员教育、教职工学习等工作。主要有：

　　抓好管理干部队伍建设，发挥好干部的带头作用。认真开展政治学习和业务学习、法律法规学习;组织党员学习党的方针政策、组织党课;组织落实中心组学习和学校中层干部的学习教育。

　　做好党风廉政建设，健全和完善党风廉政建设工作责任制，支部和每位党员签订了《党风廉政建设责任书》，和每位教师签订了《廉洁从教承诺书》。

　　开展每年一度的“民主评议党员活动”。通过发动群众评议党员，一方面提高党员的自律意识，另一方面可以让群众认真的审视党员的表现，找出每个人的优点和差距。

　　抓好党员队伍建设，发挥好模范带头作用。一是开展党员责任岗活动，让党员岗位挂牌，发挥自我教育作用和群众的督促作用。做好年轻党员的教育活动和入党积极分子的教育培养活动。

【篇四】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作实施方案

中小学党建工作是一项系统工程，既是基层党建的范畴，又具教育特点，有其独有的规律性。创新加强中小学党建工作，必须坚持问题导向，贴合学校实际，找准规律和路径，这都离不开扎实到位、基于问题导向的党建研究。中小学党的建设需要加强，治党需要从严、从全面才能根本有效果，根据《中共XXX市委组织部、中共XXX市教育局委员会印发的通知》精神和上级党委有关要求，结合全市教育实际，现就全面加强中小学校党的建设制定如下实施方案。

1、紧紧围绕中小学党建工作的根本要求、目标方向、基本原则来开展党的建设工作。

（一）全面聚焦小学党建工作的根本要求

全面加强中小学党的建设工作，要以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以党建目标责任制为核心，以思想理论建设为根本，以领导班子和党员队伍建设为重点，重点提高学校党员队伍的党性修养，坚持立德树人全过程、坚持构建现代教育治理体系全过程、坚持办好人民满意教育全过程，必须做好四个坚持，才能确保中小学校党的建设各项任务落地见效，从而为实现全市教育跨越式发展提供坚实的政治保证、思想保证和组织保证。

（二）小学党建工作的目标方向

1.党建指引办学方针

学校是育人的地方，要有明确的办学方向，所以保证科学的办学方向，支持和保障校长依法行使职权，学校意识形态、德育以及工会、群团工作扎实开展。按照法律规定办学，把学校治理成理性的管理体系，学校必须以学生为中心，办学目标鲜明，这样的情况下，办学活力得到激发，确保学校各项管理得到有序进行。

2.党建提升师资实力。

只有不断以党建工作为导向,不断地提升党建工作的覆盖面，不断地充分发挥党建的政治和组织引领作用,不断加强师资队伍建设,才能取得实际成效。只有不断地开展创建先进党组织活动,不断地提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断地完善学校党建基本组织、加大党建基本队伍、扩展党建基本活动、建立党组织基本制度。

3.发挥党员标杆榜样作用。

习近平总书记指出：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有

前途的国家不能没有先锋。党员干部要以他们为榜样坚定理想信念。理想信念犹如精神之“钙”，共产党人的钢筋铁骨就是靠精神之“钙”铸就的。习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是统一思想、凝聚共识的重要思想武器。党员干部应不断加强思想政治理论学习，做到真学、真懂、真信，不断增强“四个自信”，始终把准政治方向、站稳政治立场。广大党员干部充分发挥先锋模范作用，在爱岗敬业、依法从教以及课改、育人、管理等各项工作中走在前列、做好表率；
教育培养机制健全，优秀骨干教师发挥传帮带作用，党的凝聚力和向心力不断增强。

（三）学校党建工作必须把握好的四大原则

1.坚持实事求是的原则。

党建工作不能有丝毫的表面功夫，不能有虚伪的成分在里面，不然会全功尽弃，所以，我们必须坚持实事求是的原则，要求学校把党的建设工作融入学校教育教学各项工作中。

2.坚持知难而上的顽强精神原则。

在教育改革过程中，我们会遇到很多这样那样的棘手问题，并不是一朝一夕能够解决的，需要大下功夫、需要狠下心来去面对各种困难，必须要坚持知难而上的顽强精神，聚焦教育改革发展问题难题，在问题解决中发挥党组织政治核心作用，打造作风正、党风正的基层党支部，锤炼坚强党性，提高群众获得感和满意度，增强党的凝聚力。

3.坚持“改革开放”的原则。

学校的中心工作是教育教学工作,党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障,是学校内涵特色发展的政治保障,保证党的教育方针政策的贯彻落实。

保证学校能够始终坚持正确的教书育人道路,确保办学方向不会发生偏移,始终坚持学校党建工作和教育教学工作的有机结合,真正意义上把党建工作落实,实现为人民服务的重要。

4.坚持按照实际问题实际解决的原则。

不同的学校、不同的年级、不同的时候会有不同的问题，因此，

不能一概而论，要根据实际问题来分析，得出合适的解决方案，区分学段、地域、办学性质等不同因素，管理、教学、科研、后勤等不同岗位，因地制宜，防止“一刀切”、形式化，实行“一校一方案”，分层分类抓落实。

二、中小学党建工作的落实措施与解决方案

1.大力组织和积极参加党的组织生活。

党章规定：“每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督”“不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员”。严格执行党的组织生活各项制度，使党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化。建立一套严格的组织生活制度，必将为保证党的组织生活制度化、常态化、规范化、民主化运行提供强有力的制度保障。大力实施“中小学建党”工程，把每一个基层党支部都打造成学习型、创新型、服务型等“三型”党组织。要认真落实支部生活日制度，统筹安排好“三会一课”，规范民主生活会和组织生活会、党员党性分析和民主评议党员等程序，保证数量和质量，并做好全程纪实。严格发展党员标准，抓好入党积极分子培养，健全把骨干教师、优秀青年教师培养成党员，把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”机制。丰富组织生活内容，增强党的组织生活对党员主体的吸引力和凝聚力。丰富多元的组织生活内容是党的组织生活按时、有序、有效开展的基本前提。

2.只有公平选拔优秀的党务工作干部，才能进一步加强基层学校党的建设。

学校应该选配一批党性强、作风正、业务精的党务干部，为全面落实新时代党的建设总要求，推进全面从严治党向纵深发展提供坚强有力的组织保障；
选配一批善于做思想政治工作的优秀党员干部到农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学担任党务干部，筑牢基层组织堡垒，进一步加强基层学校党的建设。

3.只有不断加强党组织阵地建设，才能真正激发基层党建新活力。

为深入贯彻党的十九大精神，切实加强基层党支部的建设，不

断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力。学校必须紧紧围绕发展第一要务，认真落实全面从严治党要求，创新工作载体，强化党建队伍，突出品牌塑造，在党建中求创新，有效增强了基层党建的凝聚力和战斗力，激活了基层党建“一池春水”，为学校教育健康发展提供了坚强的组织保证。

4.只有两促进双结合，才能党建引领促学校发展。

要借鉴别人好的做法好的经验，大胆创新，要把学校教育工作

和党务工作相结合，在打造自己的党建工作亮点和党建品牌上下功夫，使我们的党建工作不断适应新时代党建要求，促进教育事业和社会效应，为中心任务的圆满完成提供坚强的政治保障，从而使办学活力得到充分激发。同时，积极实施“规范化建设”工程，进一步规范党组织的责任与权限的关系、校长与党组织负责人的关系、组织活动与教学活动的关系，以党建带教学，以教学促党建。

5.只有加强学校党风廉政建设，才能营造风清气正高地。

要深刻领会习近平总书记全面从严治党重要论述，深入贯彻新

时代党的建设总要求，坚决落实党中央关于全面从严治党各项决策部署，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，持续净化学校政治生态，为推动治学校再上新台阶提供坚强政治保障。学校必须定期举办廉洁教育大讲堂，促进廉洁文化进校园、进课堂，形成风清气正的教育行业廉洁文化。落实党务、校务公开制度，办好教育惠民服务中心，完善学校教代会和理事会运行机制，保障师生、家长和社会的知情权、参与权和监督权。

三、反复论证、不断检验，确保学校的党建工作真正落地。

1.完善基层党建结构加强党建组织建设。

完善的基层组织机构设置是开展基层党建工作的基础，必须结合基层实际及时调整、健全学校的党组织。学校的党组织建设必须紧紧围绕实现“五个好”的目标要求，加强组织建设，保持党同人民群众的血肉联系。完善的基层组织机构设置，才能服务人民群众，健全的学校的党组织工作网络，丰富的党组织活动载体，才能体现党组织的核心地位和领导地位，在党员教育管理中，就能发挥出学校党组织作用，凝聚社区力量，服务群众，构建具有各自特点的学校党建多样化新格局，为创建服务完善、管理有序、健康文明、环境优美的学校提供坚强的组织保证。对中小学党建工作敷衍应付、不抓不管甚至出现违规违纪等问题的，要严肃进行问责追究。

2.只有推广先进典型，才能发挥党建的真正力量。

先进典型是学习的榜样,榜样的力量是巨大的。推广先进典型的工作有它自身的规律性,摸准它的规律,把准它的脉搏,就能使这一工作做得扎实有效,富于成果。认真做好学校创建中小学党建工作示范校工作，坚持试点先行，以点带面，发挥好先进典型的示范引领作用。树立党建品牌意识，挖掘一批中小学党建品牌项目和品质学校，对党建工作过程中涌现出的好做法、好典型，及时进行推广、宣传，努力营造齐心协力抓好党建的良好氛围。

3.每年开展“批评和自我批评”等活动。

要把批评和自我批评开展起来，关键是学校领导干部带好头。

党员领导干部严于律己亮出自己的缺点和问题，诚心诚意听取批评意见，广大党员和群众才会打消顾虑、敞开心扉、真心实意地给领导干部提意见，党员才会以领导同志为榜样认真查摆自己的问题。党员领导干部敢于实事求是地指出其他同志的缺点错误，与人为善地帮助同志进步，广大党员就会从中受到党性锻炼、学到正确方法，使党员之间的批评很好地开展起来。

认真开展批评和自我批评，必须坚持走群众路线。就是要以诚恳的态度、切实的措施广泛地征求群众意见，认真地对待群众意见，虚心地接受群众意见。

3.充分认识绩效考核工作的重要意义

做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必

然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。探索推行党员教师奉献积分制管理，突出日常表现量化考核，制定完善学校党建工作考核办法，全面建立百分制考核机制。

做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。明确中小学党组织的职责任务、工作权限和标准要求，建立中小学党组织书记述职评议制度，评议述职结果纳入年度考核，作为评先树优的重要依据，发挥好考核评价的激励导向作用。

学校管理的关键因素在于让师生体验成功、感受价值，基本导向在于调动工作热情、激发活力。成绩代表过去，未来责任重大。学校的教育工作，离不开一支实干奉献，勇于创新，敢争一流，充满活力的干部教师队伍。今后，我们将认真学习贯彻全国教育工作会议及本次会议精神，以改革创新为动力，进一步加强教师队伍建设，努力实现学校教育的持续、健康发展。坚持党管干部、党管人才原则，在调动干部教师积极性上创新机制。让党员教师有党员的样子、平常时刻看得出来、关键时刻站得出来，影响带动全体教职工奋发有为，是个永不竣工的课题。

【篇五】中小学校党建工作情况调研报告

中小学校党建工作调查问卷

为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【】。

感谢您对我们工作的支持。

中共中央组织部组织二局

教育部基础教育一司

2012年1月

您的身份是：【 d 】

A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长

C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工

E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记

G.市、县（区）党委组织部部长

H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人

1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【 a 】

A.好 B.较好 C.一般 D.较差

2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【 a】

A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用

3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：【 g 】（最多选3项）

A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅

B.党建工作与中心工作结合不够紧密

C.党组织地位和职能不够明确

D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策

E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力

F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱

G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持

H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制

I.其它

4、您认为中小学校党组织的地位应是：【 a 】

A.党组织发挥政治核心作用

B.党组织发挥领导核心作用

5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【 b 】

A.方式、内容适合学校特点，有吸引力 B.能正常开展活动

C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动

6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：【 b 】（最多选3项）

A.方式方法老套，吸引力不够

B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力

C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强

D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象

E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够

F.校园文化活动开展不积极，效果较差

G.其它

7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【 a 】

A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众

8、您认为中小学校发展党员工作中存在的突出问题是：【 e 】（最多选3项）

A.青年骨干教师入党积极性不高，申请入党人数少

B.有突击发展学生党员的现象

C.学生入党积极分子和预备党员毕业后培养衔接不够

D.发展党员标准不严格，程序不规范

E.发展党员计划少，有“卡比例、下指标”现象

F.教师和学生入党动机不纯

G.其它

9、您认为目前中小学校党组织书记队伍建设中存在的突出问题是：【 c 】（最多选3项）

A.党组织书记选任标准条件不明确，随意性较大

B.符合条件的人选少，后备力量不足

C.行政兼职过多，对党建工作投入精力不够

D.教育培训不到位，业务水平和专业素质不高

E.缺少必要的激励保障机制，在职称评聘、评先评优等方面不能与其他教师享受同等待遇

F.考评缺少针对性和实效性，考评结果运用不够

G.发展空间不足

H.难以得到行政领导和教职员工的支持

I.其它

10、您认为本地中小学校党组织书记和校长之间的团结情况如何：

【 b 】

A.好 B.较好 C.一般 D.较差

11、您认为中小学校党组织书记、校长的配备方式应是：【 b 】

A.书记、校长“一肩挑” B.书记、校长分设

C.其它

12、您认为上级党组织对中小学校党建工作考评情况：【 b 】

A.定期考评，效果较好 B.定期考评，效果一般

C.不定期考评，没有形成制度 D.没有进行考评

13、您认为在保障中小学校党组织开展工作方面，当前最需要解决的

的问题是：【 d 】（最多选2项）

A.安排专职人员从事学校党务工作

B.提高党务工作者待遇

C.增加党组织活动经费

D.提供党组织活动场所和设备

E.其它

14、您认为应如何理顺市、县（区）以下中小学校党组织的隶属关系：【 d 】（最多选3项）

A.农村中小学校党组织实行属地管理，教育部门党组织指导

B.城区中小学校党组织由教育部门党组织管理，街道党（工）委指导

C.农村和城区中小学校党组织均实行属地管理，教育部门党组织指导

D.农村和城区中小学校党组织均由教育部门党组织管理，乡镇、街道党（工）委指导

E.对于部门和单位附属中小学校，党组织由所在部门和单位党组织管理，教育部门党组织指导

15、您对加强和改进中小学校党的建设工作还有哪些意见建议？

（如本页填写不下，可加附页）

1、以人为本，以得民心、服务大众为己任。

2、模范带头

3、己所不欲，勿施于人。

4、欲加之罪，何患无辞

5、守纪守法，按规律办事

【篇六】中小学校党建工作情况调研报告

“中小学校”党建工作重点任务清单

　　一、充分发挥中小学校党组织政治核心作用

　　二、健全完善中小学校党建工作管理体制

　　3.明确管理主体。按照与教育管理体制相适应、管党建管业务相结合的原则，中小学校党建工作一般由市教育局党组织统一领导和指导。

　　4.理顺隶属关系。中小学校党组织关系一般隶属于市教育局党组织，所在镇(街道)、村(社区)党组织协助管理。

　　5.健全工作制度。教育部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，纳入教育督导内容，与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

　　三、全面提升中小学校党组织建设水平

　　7.选优配强党组织书记。注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。党组织书记一般应具备教师资格，经过学校党务和行政岗位锻炼。推行党组织书记、校长“一肩挑”，办学规模大、党员人数多的学校，应配备专职副书记。党组织书记和校长分设的，党组织书记一般应兼任副校长，党员校长一般应兼任副书记。学校没有党组织书记合适人选的，可由上级党组织选派。对不胜任工作的党组织书记，要按有关规定及时进行调整。

　　8.创新党组织活动内容方式。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度，组织党员老教师、教学骨干与年轻教师结对子。实施党员名师工程，组织党员承诺践诺，开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动。积极运用现代信息技术手段开展党组织活动，增强活动影响力吸引力，防止“两张皮”。

　　9.做好发展党员和党员教育管理工作。严格党员标准，重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。以支部主题党日活动为载体，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，加强党员日常管理、组织关系管理，落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会等制度，及时稳妥处置不合格党员。落实谈心谈话、走访慰问、帮扶救助等制度。

　　10.强化对党务工作者培训和激励。按照分层分类原则，组织开展中小学校党支部书记集中轮训，帮助支部书记掌握党的基本理论、熟悉党建基本业务、懂得党内基本规矩、明确支部书记基本职责、学会支部工作基本方法，切实提升履职尽责能力。完善激励政策，党组织书记(副书记)与校长(副校长)在岗位等级确定、考核奖励、待遇落实等方面同等对待。专职党务工作人员比照学校同级行政管理人员落实相关待遇，兼职党务工作者应计算工作量。

　　四、把抓好德育和思想政治工作作为中小学校党组织重要任务

　　11.抓好学生德育工作。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。党组织要经常研究分析学生思想道德状况，党组织书记要把德育工作抓在手上，推动解决重要问题。把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进学生养成良好思想品德和行为习惯。抓好思想文化阵地建设与管理，及时解决学生实际困难和苗头性倾向性问题，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员全过程全方位育人。

　　12.做好教职工思想政治工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。建立常态化的政治理论学习制度，每月至少组织1次教职工政治学习。加强人文关怀和心理疏导，定期分析教职工思想动态，积极为教职工排忧解难。

　　13.推进师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。坚持课堂讲授有纪律，严禁在教育教学活动中有反对党的领导、反对中国特色社会主义制度、有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。对教师体罚学生、收受礼品礼金等行为，要批评教育、责令改正;道德败坏、造成不良影响的，按照有关规定严肃处理。对违反师德行为监管不力的，追究党组织书记和行政负责人的责任。

　　五、切实加强对中小学校党建工作的领导

　　14.构建责任明晰、协调推进的工作格局。市委认真履行主体责任，加强领导和指导，每年至少听取1次中小学校党建工作情况汇报。市委组织部要统筹协调，强化督促指导;市教育局党组织要负起直接责任，明确专门内设机构和人员，上下联动、具体指导。健全抓党建述职评议考核制度，落实问题清单、任务清单、责任清单。对中小学校党建工作不抓不管、出现严重问题的，严肃问责追究。

　　15.加强基础保障。要根据办学规模、党员人数等，设立党组织工作机构，配强工作力量。党建工作经费要纳入学校年度经费预算。可按留存党费的一定比例下拨中小学校，用于党组织活动。注重将人财物等资源向农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学校倾斜，健全城乡中小学校党组织互联互帮机制，倡导学校与机关、企事业单位党组织结对共建、资源共享、共同发展。