我爱你，中国作文1 中国，四大文明古国之一的国家，在其他三大文明经历的衰败之时，她便延续并发展自己的文化，历经数朝，兴衰更替，朝代更换更是延续了中华传统文化，也促进了中华民族的团结。再到百年屈辱，下面是小编为大家整理的我爱你，中国作文,菁选五篇,供大家参考。
我爱你，中国作文1
中国，四大文明古国之一的国家，在其他三大文明经历的衰败之时，她便延续并发展自己的文化，历经数朝，兴衰更替，朝代更换更是延续了中华传统文化，也促进了中华民族的团结。再到百年屈辱，她的人民进行了不断的斗争，再从中华人民共和国的成立至今，我看到了新中国从站起来，富起来到强起来的过程。因此，我想对你说：“我爱你，中国！”
我爱你，中国。是因为你有那份担当。当世界面临着各种危机与难题，当年初疫情奔涌来袭的时候，你都挺身而出，承担了一个大国的责任，而且短时间内，疫情得到有效控制。当疫情席卷全球时，你派出各方面人员，向遇到困难的国家和地区伸出援手，并与他们同风险，共患难。
我爱你，中国。是因为你提出你的那份“新智慧”。你成功提出了一个又一个令我们国人骄傲自豪的方案，G20峰会，“一带一路”构想，亚洲基础设施投资银行，构建人类命运共同体，五大发展理念，这些一个又一个的方案，让你的荣光得以发扬光大;5G的出现使得全球的信息技术得以更快的运行，使人们的生活工作更加高效便捷。
我爱你，中国。是因为你的文化让世人惊叹。随着你不断的发展，综合国力不断提升，国际地位大大提高，你的文化才得以打开国门，走向世界。《哪吒》的北美上映，也说明了我们的文化正在走出国门并且掌握在我们自己手中了。让世人接触并赞赏你的优秀传统文化，让你的文化洒遍整个世界。
我爱你，中国。是因为你能够面对各种机遇与挑战，作为一个负责任的大国，你总是走在重要位置，跨刀山，下火海，脚踏实地，一步一个脚印，去跨越一个又一个世界级难关，并取得成功的果实与世界人民分享。
我爱你，中国。是因为你的制度非常优越。你的制度，尤其是在改革开放以来，你的经验显著增强，并被一些国家所借鉴。有的国家联系并关注你，这便是你一个强国的新面貌。
中国，你像那荒漠中的一片甘霖，清澈甘甜;你像那黑暗中的一抹阳光，温暖宜人;你像那悬崖上的一朵鲜花，奇香无比……你将会一直在我心中永存！
我爱你，中国作文2
我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上谈笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，它用眼睛观察，再现着这个世界；它用耳朵倾听，接纳记录着这个世界。你看吧！每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字让人有飘浮感，“重”字有一望而沉坠感。“笑”字令人欢快；“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“深幽”两个字一出现；你似乎进入森林或宁静的院落等等。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖撇捺构成的奇妙组合与人的气质是多么相近。它们在瞬间走近想象然后又从想象流出，在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰聘。在人类古老的历史长河中，哪一个民族能像中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝？我走进街道，看到一些广告牌。例如热水器的“随心所欲”写成了“随心所浴”，饮料的“引以为荣”写成了“饮以为荣”，还有鞋类的“无懈可击”写成“无鞋可及”等等。看到这些字，你是否感受这些人在乱用“中国文化！”像徘徊在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而陶醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊它的无限活力和奇特魅力。
我坚信，在人类发展长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
我爱你，中国作文3
睡梦中，我进入了“汉字王国”。突然，我的面前出现了一个漩涡，眼前一片空白……
当我醒来的时候，一个字望着我，是“添”，不过它右下角少了一个点。半晌，它问我：“你是哪位?”“名字?”“对。”“徐梦洁。”“很高兴认识你，我叫瑞克，这儿是汉字王国中公民最多的地方，叫错字王国，*均每0.0000001秒就会增加一位公民呢!”瑞克很牛地说，“不过别的国家的公民很瞧不起我们，说我们是中华汉字的耻辱，我可不这么认为，我很爱国的!”怪不得这里有那么多错别字，原来就叫错字王国呀!看看大街上，到处都是缺胳膊少腿的字：“猴”字多了一竖，“步”字多了一点;“具”字少了一横，“壤”字少了一撇;“商”下半部分写成了“古”，“满”写成了上下结构……这些错别字看得我眼花缭乱，目不暇接。“它们怎么来的呢?”我还是有些不明白。“这你就不懂了吧!”说着，它拉起我的手，“我们的公民出自中国人的手，他们每写错一个字，我们就又多了一位公民!”“原来如此!”我终于明白了。我还没缓过神来，瑞克就拉着我来到了一个胡同里。“这是错字的家。”“家?”“对，同一个主人写错的字就会住在一起。”“哦——是这样啊!”
瑞克又把我拉到了一个小区，这里有许多别墅。“住在这里的，都是些有‘钱’人。”“钱?你们这没有钱呀!”“我只是比喻一下嘛，它们的主人啊，来头可不小呢!他们已经写错了1000000个以上的错别字了，所以就可以让他们的错字住别墅。哼，真不公*!”显然，瑞克很不服气。“能给我说一下它们主人的名字吗?”我小心翼翼地说。瑞克的表情180度大转变：“当然可以。”看不出，它还挺热心。“这家的主人叫张三，这家的叫李四，这家的叫……叫……叫什么来着?哦，叫徐梦洁。”“徐梦洁?”听到自己的名字，我额头上渗出了细汗。“嗯，还有，我告诉你一个小秘密，我们王国的公民到达1000万亿人的时候，写错字最多的人将会接受错字王国最严厉的惩罚……”
听着听着，我感到越来越恐怖，挣脱了瑞克的手。
我醒了……
我爱你，中国作文4
跨海大桥的成功架起，蓝鲸二号的成功下水并作业，大飞机成功起飞，这无不显示着中国力量在越来越强大，厉害了，我的国！
随着改革开放的不断发展，中国在一步一步接近强国梦，中国在世界上给予了国人自豪和底气，中国在科技上让各国刮目相看，中国在创新上不得取得突破，中国在经济上不断完成一个又一个飞跃，中国的高铁已达到世界高端水*。世界上95%以上的船只中国都能造，世界十大港口，中国占七席，世界上80%以上的港口，都是由中国制造。
中国制造被越来越多的国家认可，中国制造被越来越多的国际友人所需要，中国制造是中国响亮的“名片”，厉害了，我的国！
航母梦，航天梦，一一实现，更凸显了中国力量在不段的提升，中国也得到国际上越来越多的尊重。
中国努力为人民创造日益美好的生活。
宁夏、甘肃、*等一些偏僻、落后的山区，国家为这里的民众建造房屋，组建工厂，落实工作，解决医疗问题，教育问题。人们的脸上的笑容日益增多，腰里的荷包越来越鼓，人民不禁高喊：*万岁！这怕是他们最真挚地感激吧！中国，给人民带来巨大的幸福感。
中国科研不断取得突破与创新。
中国天眼的发明，预示着中国将可以看到世界上任何一个角落，确定一个目标时，中国天眼误差不会超过10mm，中国天眼的研发成功历经22年，经3代科学家的勤苦奋斗。“天眼”使中国对世界开始了全新的认识，对月球探索也有了新的突破，“天眼”是中国最大的搜索系统，使中国的搜索技术又跃上一个新的高度，“天眼”将人民的世界带到更远，更美好的明天。
到20xx年中国高速公路将达到十五万公里，便捷的交通网络，精确地搜索网络，这都显示了中国不可忽视的强大力量。
中国，是人民的中国，中国是令人民骄傲的中国，中国是我们最强大、最自信的依靠。厉害了，我的中国！
我为您骄傲，我为您自豪，我爱你，我的母亲—中国。
我爱你，中国作文5
从入学的第一天开始，我就知道了，我是一个中国人，我爱北京首都*。那个“中”字像太阳一样重要，在我的心中高高挂起！我用一点一滴的爱，垒成一座金字塔，站在塔尖，我用手轻轻地抚摸我的母亲，我的中国！当你危难着急的时候，我会用我的心，轻轻地去拥抱你，给你安慰和鼓励，当你幸福快乐的时候，我就是你最开心的孩子，喜乐无常。
在九百六十万*方公里的土地上，处处展现着你壮丽的.山河和英雄的儿女。无论是高耸入云端的世界屋脊——珠穆朗玛峰，还是源远流长的长江与黄河；无论是一望无垠的碧绿的内蒙古大草原，还是娇滴滴欲语还休的秀色江南，无不透着你血脉中无与伦比的壮阔与美丽。这充满希望的土地，也哺育了五十六个民族优秀的儿女，他们就像五十六朵奇葩，一起绽放在中国——母亲的每一片肌肤上，让我们的母亲绚丽妖娆，以惊人的美傲然屹立于世界的东方！
在五千年的古老文明和悠久的历史长河中，我们的母亲——中国，经受住了各种严峻的考验和变迁，把伤害和痛苦全都抛却到自己深深的记忆中，把幸福和安宁播撒到世界的每一个角落。你不会歧视你的任何一个孩子，无论他贫穷富贵，无论他海角天涯，你都用你博大的胸怀去拥抱和接纳。你说他们是你身上的每一个细胞、每一条脉络、每一根骨骼，无论什么时候，你都不会离开和抛弃他们，他们是你的财富和所有！
在改革开放的三十年，你卸下你的矜持和犹豫，像一个初出茅庐的小伙子，孜孜不倦地奋斗和学习，什么苦和难，你都不怕，终于在辛勤地耕耘和努力中，创造了一个繁荣的中国！
在风云变幻的国际环境中，你用你的爱心、热情和冷静，描绘了一个博大的中国！在兄弟国家陷入金融危机的冲击的困难时刻，你毫不犹豫，伸出援手，共同面对！在世界任何角落遭受重大灾难的袭击之后，你一定会挺身而出，把你的关心和温暖送达！在别人有意或无意的挑衅时，你拿出你的智慧和冷静，极为妥善地解决，避免了不必要的战争和伤害！
今天的中国，已是强大繁荣的中国，世人绝不敢小视和欺辱！无论是你的经济、外交，还是你的国防、科技，都让国人自豪和骄傲！每一个远在海外的游子，都会以“我是一个中国人！”而自豪！
我爱你，我的母亲——中国！
我爱你，中国作文 (菁选5篇)扩展阅读
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展1）
——我爱你中国诗歌 (菁选5篇)
我爱你中国诗歌1
*不是世界上面积最大的国家
但*是人口最多的国家
*不是世界上最为秀美的国家
但*是奇山秀水的国家
*不是世界上藏书最多的国家
但*是文明延续的国家
在今天
*的人还是那个人
*的山还是那个山
*的水还是那个水
*的文明还是华夏文明
也许你会问我
*是一潭死水
不，*在发展，如雨后春笋般成长着
从非洲到欧洲，从欧洲到美洲
从北极洲到南极洲，还有那美丽的大洋洲
到处都有*人的身影
到处都有*制造的影子
敢问那个国家在三十多年迅速成长
我想，只有*
为身在这样的国家我无比自豪
追梦*
大河上下
黄钟大吕在阵阵拨动
长城内外
雄关漫道在重重开辟
耳边回荡着
壮歌一曲生生不息，生生不息
风舒卷着潮流
浪饱含着思想
风头浪尖走来了，走来了追梦的你
大江南北
崛起号角在声声吹响
天地之间
中兴大潮在层层掀起
眼前换发出
满山遍野勃勃生机，勃勃生机
山见识真谛
海掏尽花絮
山南海北簇拥着，簇拥着追梦的你
好个*梦
所有星星都在发光
夜空多么宽广明亮
所有花儿都被赞赏
大地才会四季飘香
每一滴水都心系海洋
从未偏离爱的方向
每个梦想都不愿深藏
暗暗积聚渴望的力量
好个*梦心灵的天窗
放飞自己不怕再有异样的目光
好个*梦张开了翅膀
让你看到*凡之人真实的模样
好个*梦东方的凤凰
每根华羽都有我们光彩在闪亮
好个*梦重生的太阳
你就是我苦苦寻觅的人间天堂
我爱你中国诗歌2
啊，*
亚运圣火
迎来你雄狮震吼
抖落灰尘
抖落阴影
抖落你四十一年仍觉压抑的痛苦
这光洁的圣火
光耀亚洲
照亮你——*
啊，*
你从来不是病夫
只是曾经沉睡了的雄狮
四十一年前，你便站起
四十一年后，你又点燃属于你的圣火
照亮东方，照亮亚洲
代表团结，代表友谊
这圣火点燃了全球期待的心火
啊，*
亚运圣火
迎来你雄狮的震吼
吼出污秽
吼出希望
吼出你四十一年来最强音
这光洁的圣火
光耀亚洲
我爱你中国诗歌3
不屈的*
古老的*
有她的精气神
躺下是长江黄河
站立是万里长城
不屈的*
有她的尊严与骨气
宁愿站着死
不愿跪着生
任何侵略者
无论多么凶恶
都只能
站着进来躺着出去
*巨龙
*上下五千年，沉睡了一条龙
*上下五千年，唤醒了一条龙
炎黄子孙，龙的传人
如何认输，如何屈服
一个人的梦是一滴水
亿万人的梦是长江
长江孕育着梦，黄河释放着梦
我们的梦，是世间最强大的力量
何许人说，*是一条沉睡于东方的巨龙
我们用梦的力量试图将其唤醒
如今，车水马龙，高楼大厦
如今，丰衣足食，笑颜灿烂
如今，现世安稳
但我们的梦，没有实现
我们要用梦的力量
让巨龙遨游九天
屹立世界
我爱你中国诗歌4
我爱你——
巍巍雪山银光闪烁
万里海疆荡漾着碧波
世界屋脊纵横涓涓细流
苍茫大地奔腾着长江黄河
沃野千里无比广阔
浩瀚沙漠热情似火
千峰竞秀云瀑飞泻
万壑争流有淙淙小河
五岭逶迤如走龙蛇
五岳凌云气势磅礴
北国生长着牛羊和五谷
海南岛挂满漂亮的水果
十三亿勤劳的人民
用汗水浇灌沉甸甸的收获
我爱你，*
悠悠五千年
甲骨文和印刷术
在轻声诉说
先民开疆拓土
历经千难万险
多少仁人志士
上下苦苦求索
万里长城如巨龙飞腾
千古舟楫之利
涌动着京杭大运河
陶瓷远渡重洋
丝绸舞动大漠
无数壮士血染沙场
抗击外敌掠夺和压迫
二万五千里长征
是一团永不熄灭的火
凤凰涅槃浴火重生
飞起朝阳般的新*
九天揽月的梦想
已经稳稳降落
我爱你，*
我以风一样的.痴情爱你
把你的每一寸土地
轻轻抚摸
我以雨一样的激情爱你
汇入小溪大河
在你的土地上静静流过
我以雪花一样的深情爱你
融入你热情的沙漠
哪怕只增加一点点润泽
我以月亮一样的目光爱你
纵然千里万里斗转星移
始终脉脉注视着
你四季盛开的花朵
我以赤子之心爱你
用汗水和热血
浇灌明天的收获
我爱你中国诗歌5
当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，
你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。
当你的北国还是银装素裹的世界啊!
你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。
我爱你，*!
我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌，
杭州西湖的淡妆浓抹，
桂林山水的清奇秀丽，
黄山云海的神秘莫测。
我爱你，*!
我爱龙井茶的清甜，
茅台酒的纯浓，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇瓷器的天工巧夺。
我爱你，*!
我爱你世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
傣家竹楼前如水的月色，
吐鲁番的葡萄哈密的瓜，
呼伦贝尔大草原上的羊群就像蓝天上飘动的洁白的云朵。
我爱你，*!
我爱你青年人的热情奔放，
中年人的深沉不惑，
孩子们天真烂漫的笑脸，
老人们舞姿的婆娑。
我爱你，*!
我爱你战国编钟奏出的古曲，
我爱你腾飞时代唱出的新歌，
我爱你黄昏里紫禁城那层层殿宇，
我爱你夜色中现代建筑上辉煌的灯火。
我爱你，*!
我爱你腾空的蘑菇云驱走了荒原的寂寞，
我爱你南极长城传来的电波，
我爱你送走瘟神病魔的喜悦啊，
我爱你奥运史上零的突破。
我爱你，*!
几度阴晴，几度离合，
几度舒缓，几度壮阔，
我爱你斗争、创造谱写的诗篇。
几番耕耘，几番收获，
几番荒芜，几番蓬勃，
我爱你血水、汗水浇灌的肥沃。
几多欢乐，几多枯涩，
几多失落，几多赢得，
我爱你坚韧、执着塑造的性格。
我爱你博大的胸怀，
我爱你恢弘的气魄，
我爱你祖祖辈辈，生生不息跳动的脉搏啊。
我爱你，*!
你是涅磐的烈火中飞出的金凤凰，
你是神州大地上舞动的巨龙。
你是东方的醒狮啊，
你是我们刚刚走过无数风风雨雨的伟大的人民共和国，
我爱你，*!
*啊，我的祖国，
回眸你的过去，
面对你的今天，
展望你的未来!
我们思虑，我们焦灼，
我们奋发，我们开拓，
我们努力，我们探索，
我们跋涉，我们拼搏!
我们要让你古老的大地焕发出更加耀眼的青春的光泽，
我们要让你成为世界民族之林中繁荣、富强、文明、民主的佼佼者。
我们为你自豪，
我们为你骄傲，
我们热爱你呀，*!
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展2）
——我爱你中国的作文 (菁选5篇)
我爱你中国的作文1
我爱你，中国~
我们十三亿人的呼喊，
象征着迎接60年的辉煌。
我们十三亿人的呐喊，
象征着对祖国的热情。
我们十三亿人的放声，
象征着我们的团结。
我们用呐喊、放声、激昂的声音，
喊出了十三亿句：“中国加油，中国LOVE。”
我爱你，中国~
我爱你祖*亲。
您慈祥而温和的面孔，
曾历尽多少沧桑？
我爱你，中国~
因为今天是你的生日。
60年了，您建立以来，
我们中国人民从此站起来了！
您的伟大，换来的是一张张满带笑容的面孔，
因为您的伟大，我默默祝福你！
LOVE，China.......
用不同的语言说出相同的“我爱你，中国！”
我们永远祝福你China......
我爱你中国的作文2
我写字的时候，常常沉醉于那一个个形态万千、端庄秀丽的汉字。它们像内蒙古草原上一只只温顺可爱的绵羊任你抚摸，像河水中美丽的鱼儿游来游去，真叫人起爱慕之心！
汉字就像幸运女神总能带给你惊喜与快乐。当你看到“日出”这两个字时，眼前似乎出现太阳冉冉升起的一幕；而当你看到“傍晚”这两个字时，仿佛看到了夕阳缓缓从西方落下的情景；当看见“坠落”这个词时，自己好像落入了一个无底洞，再也出不来了；而当眼前出现“升起”这个词时，自己仿佛又飘浮在空中，马上就要冲出大气层……
在书法家的笔下，它们生龙活虎、狂草奔放。汉字就像一个个活泼可爱的小仙女，当你将字写得工工整整、端端正正时，它们好像在说：“真棒，你可真聪明呀！”而当你写了许多错别字，而且又写得歪歪扭扭时，它们好像生气地嘟着小嘴说：“你真讨厌，我要整容！”
我爱你，中国的汉字！
我爱你中国的作文3
我们的祖国是美丽的，是富饶的，它拥有五千年的历史文化，拥有大好河山，让多少先辈为之敬叹！
祖国有长江，有长城，有无限美丽的河山。你看那汹涌澎湃的长江，滔滔江水涌来，犹如一只发怒的野兽，带着响亮的声音，无所畏惧地向前方滚动。那惊响的声音，仿佛要把天地撕碎，那强大的声势，既壮观又可怕。在看那一望无际的万里长城，它犹如一条长长的巨蛇，屹立这陡峭的山峰中。它绵绵地围绕在这山中，远看，仿佛似一条长龙，近看，又仿佛成了一件伟大而又雄伟的巨作。古今往来，有多少有识之士为它歌诵，有多少战士用它抵御外敌，它也因此成了一件不可多得的建筑。
我们的祖国也十分富饶，黄金，钻石，我们祖国地大物博，多少美丽的景色尽收眼底。中国的矿物十分富饶，如果将中国的矿物全部挖掘，那中国一定会成为最强盛的国家。可惜呀！我们中国人民不爱惜矿物，不保护环境，是这些美丽的矿物付之东流。因此，我在此希望，大家能好好保护环境，保护我们这个美丽的国家。
回想历史，那悠久的历史文化，让世人惊叹，怀念。中国是那样强盛，发明了一件又一件造福人民的杰作。历史，有多少英雄人物在困境中诞生。他们的丰功伟绩，让历史变得丰富多彩，生动有趣。若是没有他们，我们祖国也不可能变得如此璀璨！祖国有多种多样的文化艺术，那些古代人物创作了多少不可多得的美妙的艺术啊！还有那多种多样的传统节日，每一个都是那么可贵，那么值得庆祝。这些神圣的历史文化，哪些不是值得我们骄傲的呢？
自从改革开放以来，中国变得越来越富强。回想以前，中国还那么落后，经常吃不饱，穿不暖，科技也是那样落后。我们那时经常受日本的欺负，侵略。因此，有过许许多多中国的耻辱。但是，自从我们改革后，一切变得不同了。我们不再吃不饱，不再穿不暖，不再受日本的欺负。这都要归功于我们奔赴战场英勇抗击的英雄，没有他们，就没有现在的伟大富强的中国！
祖国培养了我，让我成为了祖国的花朵。祖国的千千万万文明培养着我，使我懂得文明的重要；祖国那悠久的历史教识了我，让我明白祖国历史的耻辱；祖国那丰富多彩的艺术文化教导着我，让我学习祖国灿烂的文化。啊，伟大的祖国，你无时无刻教导我，祖国这千千万万的知识！
我爱你祖国，你是那么伟大，我一定报效祖国，为国争光。在这我也希望同学，以及祖国的每个人，发挥你们的能力，让祖国变得更加富强吧！
我爱你中国的作文4
在浩瀚的宇宙中，有太多事让人琢磨不透，有太多的话让人说不出口，你就在我的身我就轻轻的告诉你，我爱你——中国。
我们的家园是你建造，我们人类的互相信任，也是有你们的生命我们才更加的欢乐。我们的祖国就是一个大家园，我们保护着你个大家园，我们爱这这个大家园，其实，你就是我们的母亲，是你用那甜甜的乳汁哺育这我们，让我们不由得说声我爱你。
在你的怀抱中生长着许多家族，这些家族的人们想告诉你，他们也爱你。祖国的大好河山，无限风光就是无限的美貌，这些孩子们就是祖国的花朵，就是祖国的希望。当落日早早的下了山，你的笑脸是那样的红扑扑，房屋为你这当了日晒，不要让我们为您的“母亲”收到刺光，我们我能用小手去一点点地洗净“母亲”的心灵，不要让一些灰尘污染了她。
这大地的一切生命都是由我们的祖国为我们种下的，为了我们不受伤害，她遮风挡鱼，他又是怕我们很冷，让雨伯伯下点小雨。这些生命因为我们的祖国活下去，我们爱自己的母亲，爱自己的国家。
我很希望有一天，我能飞去太空，遨游整个太空，整个宇宙，整个中国，我想为自己的祖国撒些生机，我想为中国争光。我们都要成为中国的强者，为我们自己感到骄傲，为自己的生长地感到骄傲，我爱中国。
我们都爱真身边的每一件事物。爱着自己的家人，我们更要爱着机子的祖国。
中国爱我们，我们爱中国，我爱中国！
我爱你中国的作文5
汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。汉字的出现，对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化，更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史，从最早的1000多年前甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。
真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有着不同的风韵。望见“朝阳”这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字马上让你想到笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“怒”字，估计你好想把身上的怒火全部发泄出来；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”这个词一出现，你就如自由的小鸟一般快乐。它们，蕴含着中华民族独特的文化。它们，记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们 还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢？
正是有了中华民族先人的记载，才让我们了解到了汉字的千年历史，百年沧桑。望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢？像观赏着傍晚的红霞，为那绚丽的色彩而迷醉，我无限沉迷于那神奇的汉字，而它的魅力，将会使更多的人为它而迷醉！汉字，为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。汉字在一代又一代的中国人手中流传，他见证了我们这个民族一次又一次的分和合，；记录下一一个朝代的天灾人祸，歌舞升*。在中国人的眼里，它是神秘的兵马俑，它是雄伟的长城，它是孔子忧虑的眼神，它是李白写下的不朽的诗篇！
汉字具有强大的魔力，优雅又直白。它时时呼唤着我，使我不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展3）
——我爱你，中国汉字作文 (菁选5篇)
我爱你，中国汉字作文1
汉字是我国悠久的文化，字谜也是我国的一大特色哦。
记得今年中秋之夜，我们一家在院子里赏月，吃月饼，爸爸让我猜一个字谜，谜面是：“古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。”我左思右想，猜不出是哪个字，只好请爸爸指点一二。爸爸说：“你要仔细观察‘有’的几个字，再观察观察‘无’的几个字。你发现了什么?”我仔细一看，惊奇地发现，“有”的几个字最大的特点是有“口”，而“无”的几个字却没有“口”。那么，答案就是——口。我心里想着，说出了答案：“口。”“恭喜你，答对了!”爸爸高兴地说。我暗暗想，我一定要去研究研究字谜，下次也来考考老爸。
说干就干，我去搜集了许多关于汉字字谜的资料，开设了一个字谜聪明训练营，你要是能猜出以下字谜，就证明你是机灵与智慧并存的!
1、太阳西下，月落东升。(阳、阴)
阳：太阳在西边，而月亮东升起来。
阴：太阳西下可以理解为日落，及剩下单耳旁，月亮便上来了。
2、看看像太阳，听听像月亮。(曰)
太阳为日，日与曰相似。
月的`读音yue，与曰的读音yue很相似。
3、太阳生了一个儿子。(星)
太阳为日，日+生=星
看啊，连“太阳”和“月亮”都能编出这么多字谜来，你猜出来了吗?是不是想更深一层来了解字谜呢?其实，字谜分为两种：有民间字谜，还有灯谜，灯谜属于文义谜，而民间谜语除了少量字谜外，都是以事物的特征来隐射的，因此，它属于事物谜。听我这么一说，你是不是对字谜想有更多的了解呢?那么，请快快与我们的“字谜”们交朋友吧!
我爱你，中国汉字作文2
中国是拥有着5000年文化历史的国家，而汉字也正是居住在这里的人类智慧的结晶!汉字到现在也依然富有其独特的魅力。
用汉字来组成的文学形式有很多，例如：古诗词、文言文、对联、散文、小说……最让我折服的"是古诗词的魅力。
先举一例，“春风又绿江南岸”。这句诗中的“绿”用得极其巧妙。这个字是诗人王安石琢磨了很长时间才想出来的。起先，诗人想用“到”，可后来转念一想，觉得“到”太生硬了，于是，又想到用“过”、用“入”、用“满”等字。可是，还是觉得不够贴切。就这样先后修改了十多次，最后，终于选定了“绿”字。“绿”字既是吹的意思，又有生长之意，可谓用得绝妙。看啊，同一个意思，由于用的这么一个字不同，意思、韵味却大相径庭。
“杨柳岸晓风残月”、“笛中闻折柳，春色未曾看”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”、“昔我往矣，杨柳依依”。还有北朝乐府《鼓角横吹曲》中的《折杨柳枝》，歌词是：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客人。”这些诗句中，我们可以理解到，古诗中的“柳”是有特殊的含义的。古人有折柳送行的习俗，柔顺婀娜、随风摆动的“柳”和“留”谐音，这就很容易联想到“柳——留——惜别——依依不舍”。于是，离别的人一看见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，就会浮现出赠柳惜别的情景，心中就会涌起一缕缕思念。这样，诗中“折柳”一词所寓含的“惜别怀远”之意就比较容易理解了。一个“柳”字却也饱含了如此之情深，汉字的魅力可见一斑啊!
再比如，朱淑真的《秋夜》“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明”。此诗无一个“情”字，但却无处不含情，尤其是“凉”字，一个“凉”字，既照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，又再次渲染了天气之凉，并且更烘托出心境的孤寂与凄凉，很是巧妙;宋祁的《木兰花》“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头意春闹。”这句诗中的“闹”字用得很巧妙，这也是作者再三推敲才想出来的，这“闹”字不仅使人觉得杏花绽放得热烈，而且还使人联想到花丛中蝴蝶飞舞，把春意盎然、生气蓬勃表现得淋漓尽致……
看啊，汉字，经过诗人的推敲便在句句行行间尽展诗意，给予了我们丰富的联想以及丰富的情感。汉字，你是那么的蕴味十足，那么的独具魅力!
我爱你，中国汉字作文3
星期天的`早上，我们来到姜傲寒家参加小组活动——我爱你，汉字。
活动开始了，叔叔把我们分成了两组上网查阅资料和大家分享;然后带着我们观看了一些甲骨文的图片，主要是刻在牛肩胛骨上的文字，非常奇怪，很多人的看不懂。我们还看了一些关于结绳记事的图片。结绳记事就是系一个大扣等于有一件大事，系一个小扣等于有一件小事，我们知道了以后都目瞪口呆。
第二个环节是猜字谜，这个最有趣，也是我们最喜欢的一个环节。当叔叔说第三个很简单时，大家都竖起了耳朵。“一加一等于几?”叔叔快速地说了出来。张家硕用了0.1秒的时间回答道：“二”，“我是让你们猜字谜还是让你们练数数啊?”大家都乐了。这时，在我的脑海中突然冒出一个念头：是不是那次我们说的王字啊?便把“王”字说了出来，“回答正确。”叔叔给了我一个灿烂的笑容，我高兴的差一点蹦起来!第二个环节很快就结束了，“怎么就这么几个啊?”我心里暗暗可惜。
第三个环节是大家一起读《论语》，我心里想道：“这个环节就是四年级国学老师让我们读的那个，好长时间不读了，正好借这个机会再复习一下。”大家读着读着看到了书旁边的繁体字，就学着写了写。“这些字比现在的简体字难多了，但却妙趣横生。”我心里想着，相信大家也都是这样想的。
到了结束的时候了，阿姨让我们每个人都说一下今天对汉字的了解，并总结了这次活动带给我们的收获。大家都对汉字有了新的认识，知道了更多的汉字故事，并且为自己是中国人而感到骄傲!
我爱你，中国汉字作文4
在人类历史星空中，有一颗璀璨的明星，这颗明星，盖过几乎任何一颗星星，这颗明星，就是中国的汉字。
说它璀璨，一点也不夸张，它是被人类历史长河冲洗出的最高结晶，也是人类创造至高智慧的产物。你看到“古”，总会想到古老的事物 ；而看到“海”这个字，你似乎来到广阔无边的海洋；“心”字让人联想到心脏；“静”字一出现，你顿时安静下来，还有……
汉字变化多端，比如日字加一竖可以变成“田”、“甲”、“申”、“由”……加竖折钩可以变出“电”。还比如青字加竖心旁可以变成“情”，加三点水还可变成“清”，还有“靖”“晴”“蜻”……
汉字固然变化多端，它也非常容易错而产生笑话。比如古代有人送给新上任的县官枇杷，却在礼单上错写成了琵琶，闹出了笑话。
字谜也赋予了汉字更多的价值，比如在三国时期，某人去拜访一个秀才，看在门上写了个心字，别人问他为什么不进去，他说：“门上写心字，说明主人烦闷，不想见人啊！”
中华汉字，博大精深，真是人类历史长河中一块宝石！
我爱你，中国汉字作文5
我们小组开展了“有趣的汉字”主题活动。
时间：__年__月__日星期日。
地点：海洋管理中心
我们先从汉字的来源下手。据资料上说，传说仓颉造字前，人们都用“结绳法”、“八卦”、“洛图”等记事法。也了解到了造字方法：“指事”、“象形”、“会意”、“形声”。最后我们了解到：汉字体系正式形成于中原地区，最早成熟于商代。
接下来我们又共同交流了有趣的谐音笑话。大家各自把准备的笑话讲给大家听，最好笑的要数单晨轩讲的"笑话了：军官说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。”翻译：一班射击，二班偷蛋，我来给你们做示范。大家听了，笑得合不拢嘴，孙明浩当场笑翻了从座位上摔了下来，又引来阵阵笑声。
我们大家还猜了字谜。一说起猜字谜，我就犯晕，阿姨出的字谜，我一个也没猜中，闷闷不乐地坐在沙发上，然而猜对了的单晨轩兴奋地乱跑乱叫，像只疯狗似的。
最后，我们欣赏了一些书法家的作品。我最喜欢的是郑板桥的，书中说：郑板桥的字歪七扭八，但很有特点，被列为板桥体。我们还了解了其他书法家的作品：王献之、蔡京、齐白石等。
这次小组活动，收获颇多，让我满载而归。同时也让我知道了中国的汉字历史源远流长，它们也是古代劳动人民智慧的结晶。因此在以后的生活和学习中我要学好汉字，写好汉字，热爱汉字，并让其发扬光大。
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展4）
——我爱你菊花作文5篇
我爱你菊花作文1
随着季节是更替，刚走过了炎热的夏季，我们又一起迎来了带着丝丝寒意秋天，我爱你。说到秋天，人们就自然的想起了挂满枝头的"果实，金灿灿的稻谷，不错，秋天的确是个丰收的季节。
当人们还怀着喜获丰收的心情时，我却把目光投向那不被起眼的野菊花。
你瞧，秋天踏步而来，当寒冷已经逼近，许多花儿因抵御不了寒风的侵袭而藏起来了，可是，野菊花在这时却开得正艳。
为了能表达我的敬仰之情，我走出家门来到山坡上观赏菊花。从远望去，漫山的野菊花象是一块块黄色的地毯，把人带进了一个世外桃园，又像是进入了天宫；走近一看，才发现自己依然还在人间，那不过是久违的野菊花拼合而成。对着一株菊花我仔细地观察，枝杆呈现出褐色，上面伸出许多小枝，枝上长着一片片深绿的、形状似小手的叶子，众心捧月似的将菊花朵儿托起。那不正是象征着一种团结向上的力量吗？
深秋的山坡，寒气袭人，西北风席卷了地上的枯枝败叶，可是菊花却依然昂首怒放。
我爱你，野菊花！爱你淡雅的外表，爱你坚强的意志，更爱你耐寒的本性，是它把秋天打扮的那么美丽。
我爱你菊花作文2
这几天，校园里多了几个“装扮者”，想必你还不知道它是谁吧，下面我就给你介绍介绍吧。
你看，我们的朋友正在争先抢后的向我们展示自己的魅力呢，它们的样子真是千姿百态，有的像千手观音似的，这一个手臂，那一个手臂；有的像是个螃蟹，张牙舞爪；有的……不但样子美丽，他们的颜色还很多，红的、粉的、黄的、紫的……让我们这些欣赏的人们眼花缭乱。
有的人会说，都说不能以貌取“人”，外表美丽，不一定这个“人”就好。下面我就来介绍一下它的品质吧。
他与别人不同，在其他事物在展现自己的美丽时，他却在慢慢储存力量，计划着一次重要的绽放计划。而在秋风瑟瑟的深秋中，他却开启了自己的计划。这是多么坚强不屈的精神啊。
校园的“守护者”就是菊花！
看啊，那金黄色的菊花在阳光的衬托下显得更加耀眼！
看啊，那淡紫色的菊花挥洒着它的衣袖，犹如一位挥着魔杖的仙女。守护着育才，守护着同样坚强不屈的育才人！
看啊，那美丽的菊花不知什么时候起散发出了金色的光芒！
菊花，我爱你！爱你的美丽，爱你的品质，爱你的坚强，爱你的一切！
我爱你菊花作文3
秋天到了，秋风中的佼佼者要数菊花了，在我家的阳台上就有盆菊花。
你看菊花的主茎旁边有许多分枝，上面接满了含苞待放的花蕾。菊花的叶子是深绿色的，摸上去软绵绵的，好像是有一层薄薄的绒毛。
这些花蕾，有的上面已经出现了一些小花瓣，有的还是个“大珍珠”，有的是小绒球……，过了几天，花蕾就会慢慢地展开成一朵美丽的菊花。她的花蕊是淡黄色的，花瓣是白色的，有很多层。好像卷曲的头发又好像洁白的玉簪。
菊花不仅美丽多姿，靠近她，还能闻到一股股沁人心脾的清香。这股清香会赶走你的疲劳，给你带来快乐和开心。听爸爸讲，菊花不仅仅用作观赏，还有很多作用，可以泡茶、晒干后还可以做药材。
秋高气爽，菊花盛开，给秋天又增加了一道美丽的风景啊！
我爱你，菊花！
我爱你菊花作文4
菊、梅、竹、兰，自古是*文人心中花草中的“四君子”。在这“四君子”中，我却偏爱那娇小的菊花，因为它无论炎热夏日，无论寒冬腊月，都傲然独放。
菊花姿态不一：有的似高山流水，逶迤直下；有的好像一张笑脸，绽开微笑；有的宛如一颗金球，细长的花瓣包着柔嫩的花蕊。
我爱菊花，不仅是因为它美丽多姿，也是因为它也是一种名贵的药材。
那一个秋天，我和妈妈去小昆山爬山。一到山脚下，一眼望去，满山遍野的野菊花，金灿灿的，美丽极了。那儿有个爷爷拿着袋子正在采集什么，我好奇之下，跑过去问了问。不问不知道，一问一得了，原来这山上的野菊花还有祛风寒，明目的功效。回家后，我查了资料：黄色的野菊花又名—药菊，有明目，治风寒等多种功效。
一般的菊花长5-15厘米。菊花一般半径为3-5厘米。菊花不单只在秋天生长，在七月末八月初的菊花称为“八月菊”经过园艺家辛勤栽培，也有在五月这种炎热季节生长的菊花，被称为“五月菊”。
我爱菊花，不只是因为那美丽的姿态，还是因为它那不畏严寒的向上精神，它激励着我要努力向上，积极学习。
我爱菊花，不只是因为它那坚强的精神，还是因为它也具有药材的功效。菊花泡下的茶味道清新，让人舒展开了眉。
我爱你，菊花。
我爱你菊花作文5
秋天，应该是所有的花都凋谢了，可菊花却在那里迎风生长。我国是菊花的王国，很多地方都有菊花的踪影。
秋天到了，婀娜多姿的菊花从土里冒出来了。菊花千姿百态，令人目不暇接。有的像害羞的小姑娘，有的像大力士，有的像淘气的小男孩。雨后，那一颗颗晶莹的露珠仿佛璀璨夺目的珍珠一般躺在菊的花瓣上。最引人注目的是那些含苞欲放的花骨朵，像一个个小小的蜂窝，不知蕴藏着多少甜蜜。
我最喜欢的菊花是球状菊花的大姐大金绣球。金绣球的叶子呈墨绿色，在长长的枝干上生长着金绣球。金绣球的花瓣呈香蕉状，红中透着黄，黄中透着红，就像一个害羞的小姑娘。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
欣赏着烂漫的菊花，我的心一阵激动，生活中遇到困难，我们也应该像菊花一样“菊残犹有傲霜枝”想到这里，我不仅回首遥望那不畏严寒的菊花！
啊！菊花，我爱你！
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展5）
——我爱你中国演讲稿 (菁选20篇)
我爱你中国演讲稿1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
*，一个响亮的名字，一个让世界震撼的名字，一个让华夏儿女为之骄傲的名字。新*60年来发生的巨大变化，令我骄傲，让我自豪。今天，我演讲的题目是《*，我爱你》。
在我人生道路上走过的11个春秋里，我一直认为自己很幸福，我的生活时时充满着欢乐，处处铺满着鲜花。谈起这些，妈妈对我说：“你这么幸福，是你生活在我们伟大的祖国，生活在这个幸福的年代。”老师对我说：“只有祖国的富强，才会使我们幸福的生活之花永放光华”。翻开历史我看到：没有祖国，就没有了家，没有家就没有我们。祖国不强盛，人民就遭殃。是啊，当祖国弱小的时候，她的人民就备受；当祖国强大富裕的时候，她的人民就昂首挺胸！祖国和她的人民，正如母亲和儿女，荣辱与共、血肉相连！我们的祖国，就是我们最亲最爱的母亲！
祖*亲，她拥有960万*方公里广袤无垠的疆土；她拥有上下五千年光辉灿烂的历史文化；她拥有享誉世界的四大发明；她拥有三山五岳的秀美江川……这一切都会使我——祖国的女儿，为有这样的母亲而感到骄傲、自豪！
当然，我们不会忘记那“烽火连三月”的日子，不会忘记那黄浦江上的外国军舰，不会忘记那圆明园中的八国联军，还有那一箱箱的……
鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民*的人……”虎门销烟、太*天国、义和团起义……无不表现了祖国儿女寻求*与和*的坚强意志。五四运动的呐喊、**的成立，抗日战争、*战争的胜利，迎来了中华人民共和国的成立，从此，祖*亲踏上了新的征程！
今年，我们的祖*亲60华诞。
60年，弹指一挥间，旧*的千疮百孔，民不聊生已成过去。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。赤子香港一百年来终于喝上了祖*亲的乳汁；女儿澳门历经三百年沧桑终于能在母亲怀里长歌当泣。今天，我们骄傲地走进了联合国；我们豪情满怀地跨入了世贸大门；我们激情万丈地闯入了世界杯；我们成功地实现了高峡出*湖的伟大构想；神七也自豪地飞进了嫦娥的广寒宫……
60年啊！祖国的天“春风杨柳万千条”；祖国的地“青山着意化为桥”；祖国的`儿女啊！“遍地英雄下夕烟”。60年的励精图治，60年的上下求索，*如一头猛醒的睡狮，挺立在古老的东方。
昨天是一页翻过的历史；今天是一个崭新的起点；明天是一幅宏伟的蓝图。梁启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之付出努力。努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明的*，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！现在，我还要深情地说一声：“*，我爱你！”
我的演讲完毕，谢谢大家。
我爱你中国演讲稿2
老师们、同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“我爱祖国”。
“五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华”是啊！我们离不开祖国。
为什么人们总是把祖国比作母亲？有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。
是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。
当祖国贫穷的时候，她的"就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的就*被欺；当祖国富裕的时候，她的就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的就昂首挺胸！
多少中华儿女为了祖国献出自己的热血和生命。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对屠刀，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。
鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，*才有真进步。”我们是祖*亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，为祖*亲明天的辉煌增光添彩！
谢谢大家！
我爱你中国演讲稿3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我爱你，*》。
*，一个拥有五十六朵“鲜花”的国家；*，一个拥有壮丽山河的国家；*，是那地图上昂首的雄鸡！
蜿蜒的长城令人瞩目，莽莽昆仑立地顶天，桂林册水如诗如画，九曲黄河百折不回，高耸的泰山直插云天。祖国，锦绣的山川是你美丽的衣裳，祖国，你是如此多姿多彩！
我们的*拥有五千年悠久的历史文化。唐诗宋词如歌如画，四大名著文采飞扬。那一个个刚劲有力的方块字，正代表着我们祖国的悠久文化，民间剪纸、糖人、泥人更是惟妙惟肖，令人惊叹不已。
*的历史不都是辉煌的，但一定是轰动的、壮阔的。第一次*战争、第二次*战争、中日甲午战争让*受尽屈辱。但也有无数热血沸腾的中华儿女不怕牺牲，前赴后继，报效祖国，那一幕幕惊心动魄的场景时刻撩动着我们的爱国之心。邓世昌在甲午战争中拼死一战，英勇牺牲，让我感动不已，这是一种多么高尚的爱国情怀啊！詹天佑不怕外国人讥笑，毅然接受了修筑铁路的任务，他冒着生命危险查地形、定方案，修成了铁路，这种对祖国的爱也让我非常敬佩。*说：“我们爱我们的"民族，这是我们自信心的泉源！”说的多好，只要中华儿女团结一心，一定能打退所的敌人！这条*巨龙一定更加强大！
近年来，我们家乡的变化可谓是日新月异。学校对面的庄稼地里耸起了一座座“小高层”，对面的泥泞小道变成了*坦的柏油路，电子拍板进入了我们的课堂。科技也走进了普通人民的生活，智能手机、*板电脑让我们的生活越来越方便，家庭轿车成了人民普遍的交通工具……
少年智则国智，少年强则国强！我们肩负着祖国的未来，为了祖国更加繁荣昌盛，我们一定要专心读书、奋发图强，让祖国的明天更加美好！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我爱你中国演讲稿4
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！
今天，我们给大家演讲的题目是：《我爱你*》。
快乐的鸟儿在天空翱翔，飞过古老的长城，飞过黄土高原，飞过长江黄河，深情的颤音与天宇合唱，与山川同歌，此时，我发自肺腑地呼喊：我爱你*！
*——你是升腾的红日，你将东方的神韵写进辉煌的史册，你的光芒铺满神奇的天路，普照长江黄河。
你是一部厚重的史书。你是一个拥有五千年历史的华夏民族，是世界文明古国之一，自公元221年嬴政统一*始称秦始皇开始，逐渐成为一个富饶美丽的国度：张骞出使西域，创建了丝绸之路；唐高祖李渊建立了大唐； 一代天骄成吉思汗；明太祖朱元璋以一个农民身份建立了明王朝，皇太极攻克了北京，创立清朝 ；从玄武门之变到康乾盛世从圆周率，四大发明，地动仪，浑天仪我看到你睿智的光芒在历史的长河熠熠闪烁从孔子、孟子，到王羲之，柳公权，颜真卿从杜甫，陆游，叶绍翁，苏轼，辛弃疾，他们哪一个不是你的文化瑰宝呢？是啊！咱们为生在*而骄傲！
我的祖国，翻阅你苦难的昨日，甲午战争的风云、圆明园的`大火，焦灼了你肥沃的土地，摧残了你善良的人民 。纵观你辉煌的今日，我的眼里已溢满了幸福的光泽，你是豪壮的诗篇，你是飞跃的蛟龙，我从你高亢的音符里聆听你铁马豪歌的悲壮，我从你荡气回肠的旋律里解
读你打不垮、拖不烂的顽强，我从你日新月异的巨变里感悟你的精深博大。
当神舟飞船腾空而起，硕大的蘑菇云像花一样绽放在辽阔的大漠，满载中华民族的辉煌，将千年的梦想镶嵌在银河，从太空传来的那一声：“我为祖国感到骄傲”！这是穿越时空的赞叹，这是中华儿女对母亲由衷的自豪！
我爱你*，我爱你勤劳的人民，我爱你如画的山河。
我的祖国，我是你不离不弃的子孙，我是你开拓进取的建设者。
我爱你*，我是你怀抱里的乳儿，我是你阳光下的花朵，我是你沃土中的胚芽，我是你未来的创业者。九年义务教育是我智慧的食量、《未成年人保护法》是我成长的绿荫，我要以蓬勃的朝气把祖国的前景描绘。
我爱你*，我爱你海疆辽阔，我爱你群山巍峨，我爱你的儿女勤劳智慧、坚强不屈。我爱你的繁荣昌盛，前程似锦！
我的演讲完毕，谢谢大家!们亲爱的老师妈妈。
我爱你中国演讲稿5
老师们、同学们：
你们好!今天我演讲的题目是“我爱祖国”。
“五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华”是啊!我们离不开祖国。
为什么人们总是把祖国比作母亲?有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。
是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。
当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候，她的人民就*被欺;当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福;当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸!
多少中华儿女为了祖国献出自己的热血和生命。屈原抱石投江，为的是祖国;文天祥慷慨悲歌，为的是祖国;陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对屠刀，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。
鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，*才有真进步。”我们是祖*亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，为祖*亲明天的辉煌增光添彩!
谢谢大家!
我爱你中国演讲稿6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，今天我演讲的题目是《我爱我的祖国》。
我们伟大的祖国是一个山川秀美，气势磅礴的国家，她用自己博大的胸怀孕育出一个伟大的民族——中华民族。中华民族是一个创造出五千年文明和灿烂文化的民族。1949年10月1日，伴随着雄壮的*和*广场上徐徐升起的*，中华人民共和国宣告成立了。耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的希望。
改革开放几十年来，人民生活不断改善。中华民族从未有过像今天这样，以站起来，富强起来的英姿，赢得国际社会的尊敬。中国人民从未有过像今天这样意气风发，精神振奋，对前途充满信心。中华儿女无不从内心发出深情的欢呼：祝福你，伟大的祖国!
2008年5月12日，四川汶川发生特大地震。数以万计的生命瞬间被掩埋。但是在各级*的领导下，全国军民万众一心，团结协作，终于打赢了这场抗震救灾战争。
作为一名小学生，我一定要胸怀祖国，勤奋学习，努力掌握现代科学技术，争做有理想，有道得，有文化，有纪律的四有新人，一定要继承和发扬自强不息的民族精神，奋力拼博，力争用自己的.激情、汗水和辛劳，把伟大的祖国建设的更加美好!
最后，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛!
我的演讲完毕，谢谢大家!
我爱你中国演讲稿7
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
今天，我给大家演讲的题目是：《我爱你，中国》。
快乐的鸟儿在天空翱翔，飞过古老的长城，飞过黄土高原，飞过长江黄河，深情的颤音与天宇合唱，与山川同歌，此时，我发自肺腑地呼喊：我爱你中国!
中国——你是升腾的红日，你将东方的神韵写进辉煌的史册，你的光芒铺满神奇的天路，普照长江黄河。
我的祖国，翻阅你苦难的昨日，甲午战争的风云、圆明园的大火，焦灼了你肥沃的土地，摧残了你善良的人民。纵观你辉煌的今日，我的眼里已溢满了幸福的光泽，你是豪壮的诗篇，你是飞跃的蛟龙，我从你高亢的音符里聆听你铁马豪歌的悲壮，我从你荡气回肠的旋律里解读你打不垮、拖不烂的顽强，我从你日新月异的巨变里感悟你的精深博大。
每当看到中国选手夺得世界冠军，*冉冉升起的时候，每当神舟飞船腾空而起，硕大的蘑菇云像花一样绽放在辽阔的大漠时，每当从报纸上了解到中国取得巨大成就的时候，每个中华儿女都会由衷的发出赞叹：“我为祖国感到骄傲!我为自己是中华儿女而自豪!”
作为学生，我们不能像体育健儿那样为祖国勇夺金牌，让*一次又一次唱响世界;不能像孔繁林、任长霞那样用自己的满腔热血和生命去奉献社会、奉献人民;更不能像革命先烈那样“拼将十万头颅血，却把乾坤力挽回”，为祖国而甘愿牺牲一切。那么，我们又该做些什么呢?
在这里，我想问：同学们，你热爱自己的父母、孝敬自己的父母吗?你热爱尊敬自己的老师吗?你热爱祖国的语言文字吗?你有坚强的意志、不服输的精神吗?你有知错就改、勇于承担责任的品质吗?有同学会问：你说的这些与爱国有关系吗?有，当然有!
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”弯腰捡起地上的一张废纸，做一个环境小卫士;为父母洗一次脚，让整日操劳的父母知道我们深爱着他们;用心、用智慧去学习、去传承祖国的灿烂文化。这些虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈;不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些正表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头!大家说，是不是!
千里之行，始于足下，朋友们，年轻的我们青春焕发，热血沸腾。让我们从现在做起，努力学习，走好求学之旅。让文明之火薪火相传，让勤奋的汗水浇开知识之花，让智慧之光照亮我们的心田，让我们用拼搏书写未来的辉煌。祖国，我们感受到了您的成熟，您的男性般坚实的臂膀，您的母性般温柔的胸怀。
让我真挚地向您致一个敬，奉上一片爱国赤子的深情。
我爱你中国演讲稿8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！中国，一个响亮的名字，一个让世界震撼的名字，一个让中华儿女骄傲的名字。今天，我演讲的主题是“我爱你，中国”。
我爱你，中国。爱你那永远都看不尽的美丽景色。无论是皑皑白雪的青藏高原，还是气势磅礴的万里长城，无论是神奇秀美的桂林山水，还是奇妙壮观的金华双龙洞，都无一不是祖国的大好河山。祖国的绿水青山就是金山银山。当哈尔滨的冰灯照亮黑夜时，亚龙湾的海滩仍旧烈日炎炎；当天山上的野花刚刚绽开笑脸时，吐鲁番却已经瓜果飘香，洋溢着喜悦的气氛。一年四季，祖国都有无限的美丽风光。
我爱你，中国。爱你发达的科技。珠港澳大桥，胡麻岭隧道，三峡大坝等令人震惊的建筑物。中国这条巨龙强大了！1967年，西部上空绽开一朵蘑菇云，没错，就是氢弹爆炸。1970年东方红卫星顺利升空，把东方红的电子乐响彻太空。20xx年10月，“嫦娥一号”卫星升空，实现了“嫦娥奔月”的梦想。20xx年，我国在首都北京举办了奥林匹克运动会，让中国在国际社会上树立了强大的威信。中国强大起来了！
我爱你，中国。爱你那不断涌现的人才。诸葛亮神机妙算，鞠躬尽瘁；岳飞百战百胜，精忠报国；爱国诗人屈原不愿看到国家灭亡而抱石投江自尽；林则徐廉洁正直，虎门销烟……古往今来，中国涌现了大批优秀的人才。一条条高铁在中国大地上飞驰，一艘艘宇宙飞船在太空中遨游，一个个体育健儿用汗水换来了手中的奖杯，奖牌。中国人才辈出了。
我爱你中国，爱你那大好河山，爱你那发达的科技，爱你的强大，爱你那由古到今的伟人，我一定会奋发努力学习，将来为你贡献一份力量来报答你对我们的呵护，并骄傲、自豪地说：“我爱你，中国！”
我的演讲完毕，谢谢大家！
我爱你中国演讲稿9
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天，我要演讲的题目的——“我爱你，中国”。
我们的中华民族是一个坚强不屈的民族，炎黄子孙向来以爱国而着称。
翻开中国历史的画卷，有多少仁人志士为祖国付出一切！若不是因为爱国，屈原怎么会抱石自沉汨罗江？若不是因为爱国，文天祥怎会写出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句？若不是因为爱国，怎会有岳飞那“精忠报国”的雄心壮志？他们在民族历史上，唱出了时代的最强音符！
我爱你，中国！我爱你那壮丽的山河。雄伟壮观的万里长城；巍然屹立的泰山；温柔恬静的西湖；还有我们家乡风景秀丽的七星岩……构成了一幅美丽的水墨画卷！
我爱你，中国！我爱你那悠久的历史文化。丝绸之路让东西方文化有了交流，经济也变得更加繁荣；仓颉造字体现了中国最初的文明，四大发明在文明发展进步中功不可没；肇庆端砚文化更是承载着劳动人民的智慧！
同学们，我们作为祖国的未来，应该好好学习，珍惜现在的美好生活，发奋努力，做好每一件事，上好每一节课，做一个爱国、爱学习的好学生！
中国，我们道不尽对你的爱，表不尽对你的情，但千言万语都汇成一句话：我爱你，中国！
我的演讲完毕，谢谢大家！
我爱你中国演讲稿10
亲爱同学们：
大家好!今天我演讲的主题是——我爱你，祖国。
身为一个黄皮肤、黑眼球的中国人，必须要拥有爱国情怀。
中国人必须知道，中国有960万*方公里的土地，一寸也不能少;有14亿人，一个也不能少;有九千个汉字，一个笔画都不能少。马上祖国就要过它的70岁生日了，我身为一名小学生，应当好好学习，将来成为对祖国有用的人。回忆以前抗日的画面，那些抗日英雄，邱少云为了不暴露部队被活活烧死;赵一曼不说出情报，被活活烧死;董存瑞为了炸堡垒，举着炸药一起被炸死了。这些人都值得我们学习，值得我们怀念。他们是我们幸福美好生活的“初衷”。如今我们拥有这样幸福美好的生活，拥有如此多的成就，我们还要感谢革命先烈们，是他们给予我们这美好的生活。
我骄傲，我是中国人;我自豪，我是中国人;我幸福，我是中国人。
身为一个中国人要有爱国情怀，因为祖国，我们才有幸福生活。所以我们要有爱国情怀。
我爱你中国演讲稿11
60年光辉岁月，60年巨澜翻卷，60年快马加鞭，60年沧桑巨变。这是华夏子孙的双手绘就，这是新中国优秀儿女无私的奉献。大江南北，到处都是一派勃勃生机、春意盎然，哪一片滚绿流翠的田野不翻卷着劳动者的笑意？那高耸云天的世界屋脊、波澜壮阔四海海面、那神秘的南极大陆、辽阔的宇宙空间，哪一处不能展现出这片沃土的辉煌成就如鲜花灿烂？这花
的国度激起我们无比骄傲自豪的情愫，怎能不让我们共同谱写一曲：我爱你——中国！
我爱你壮美的山河！你有华山的险峻，泰山的雄伟，衡山的秀丽，庐山的妩媚；你有云海承天的黄山，也有浓妆淡抹的西子。昆仑雪松傲立，展示我们英雄的民族坚强不屈的性格；黄河蜿蜒九曲，写出了我们勤劳人民拼搏奋斗的历程；长城古老伟岸，诉说着先驱用坚实的肩膀扛起一座历史的丰碑；故宫恢宏深邃，她告诉全世界一个不可超越的智慧创造。桂林怡人的山水烘托着北方的黑土森林，大海碧波的湛蓝映照着挺拔的西域高原。是的，我们960万*方公里的土地上就是这样如诗如画，壮美神奇。
我折服于我们可爱的中国，中国灿烂悠久的历史文化！我愿以《诗经》关雎的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古诗、乐府、散曲、京剧、秦腔，歌唱祖国壮美的山河、文化的瑰丽！是的，我用我的歌在传唱爱的中国。我爱你沉稳端庄的方块字，朗朗上口的"唐诗，婉转清丽的宋词，凄美悲壮的元曲。我爱你贡献卓越的四大发明，绵延亘远的丝绸之路。从殷墟华夏扬鞭辗转的旧址，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》；从“五四”青年的奋起，到“数风流人物，还看今朝”都镌刻着我们中华民族的智慧的脉动，都传唱着一个古老文明的进程、现代科学的中国。
这就是我们的祖国！
祖国，你的山山水水都牵动着我的灵魂，你的一草一木都写下了慷慨悲壮的不朽之歌。在《史记》里，我看到黄巾军揭竿而起；听到“王侯将相宁有种乎”的呼声。在历史的风云中，我看到了谭嗣同，志在维新、视死如归；顾炎武，天下兴亡，匹夫有责。我看到了弃医从文、疗救民心的鲁迅，看到了为中华之崛起而读书的*。从虎门硝烟到旅顺、从《南京条约》到南京血潮，中国饱经忧患，受尽蹂躏，但是龙的传人并没有从此消沉。这是我们华夏的历史，悲壮慷慨、惊人心魄。一声唤醒民魂的《呐喊》到红旗翻卷的秋收起义，用我们英勇不屈的民族脊梁，撑起了人民当家做主、一个崭新的共和国。
是的，这就是我们的祖国！我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的文明，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，辽阔的海疆装满了我们民族所有的寄托。
翻开新中国60年的历史长卷，我看见正在成长的祖国。*指点江山，坚实的脊背顶住了八面来风、从容不迫；南巡讲话使广袤大地上隆起颗颗璀璨的明珠在熠熠闪烁；国家一代代领导集体，挽着五十六个民族的臂腕，实现中华民族的伟大复兴，团结一心，相濡以沫。这就是我们的祖国，人民的勤劳，编织了东方神韵的精彩，人文和谐的风流。“神舟七号”飞向宇宙，流传着多少美丽神奇的传说。雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫，世界屋脊传递着奥运的圣火。是的，这就是我们的祖国。我爱你中国！可爱的祖国啊，六十年， 无论我们的人民怎样勇敢，她都会挽住你力量的臂膊，无论我们的民族怎样奋进，她都会紧随你走向世界前列的执着。可爱的祖国啊， 你把稳新世纪的航舵，你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧， 进行了一次又一次更加辉煌的开拓！亲爱的祖国，你是民族的灵魂，你是未来的希望，你是东方的太阳，永远朝气蓬勃。我爱你——中国！
我爱你中国演讲稿12
老师们、同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“我爱祖国”。
“五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华”是啊！我们离不开祖国。
为什么人们总是把祖国比作母亲？有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。
是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。
当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就*被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！
多少中华儿女为了祖国献出自己的热血和生命。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对屠刀，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。
鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。”我们是祖*亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，为祖*亲明天的辉煌增光添彩！
谢谢大家！
我爱你中国演讲稿13
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
金秋送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国六十四岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖*亲说：我爱你，*！
啊，黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多。
在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。
但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖*亲也曾倍受欺凌与污辱。我们忘不了园明园的火光，忘不了扣在每个*人头上的“*”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在*，黄河在哭泣，然而*人民永远也不会被压垮。
虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。太*天国的旗帜、戊戌变法的惊雷，义和团战士的大刀、辛亥革命的枪声，无一不向全世界表明：中华民族不可辱，*人民不可欺。五四运动的呐喊，**的成立，更似惊雷划破夜空。从南昌到井冈山、从延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。*人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新*，我们这个东方巨人终于又站起来了！
走过风风雨雨，经过励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。()*人民正享受着从未有过的太*盛世。*特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行！
前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，*给我们吹响了进军的新号角，亿万*人民正向着新的目标奋进。
同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲！请相信，我们一定不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章！就象*期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现！让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生！”放飞*梦，畅想美丽*演讲稿没有*就没有新*演讲稿建设美丽*演讲稿
我爱你中国演讲稿14
同学们，老师们，大家好，我是华雨梵，今天我要演讲的主题是《我爱你*》。
有这么一个国家，他是一位母亲。有时候他很坚强，为自己所有的孩子们遮风挡雨；有时候他也很脆弱，处处需要我们的守护。是的，他正是伟大的*母亲！
*是一个伟大的国家，他曾经被外国，践踏也受过儿女的背叛。可是他从不动摇只愿可以守护自己的儿女们。正因如此，才有了一位又一位守护母亲的儿女，无论是否牺牲，不论有否名气，可是他们每一人都曾为了祖国拼死战斗。
从小我们就听说过*为中华之崛起而读书；钱学森为了回国誓死不从；黄继光为祖国堵住枪口；狼牙山五壮士为掩护胜利跳崖；邱少云为胜利而壮烈牺牲。这一切的一切都是因为一个信念——我是*人，我爱我的祖国！
祖国，它不仅仅是一个词，更是千万人民心的归宿。为了人民，为了牺牲的战士们，为了祖国我们更应该好好学习。祖国是由千万位少年组成的，每个人的心都早已被这两个字占有，可是少年强则国强，不去付出哪有收获？为了中华人民共和国加油吧，少年们！
我爱你，*！
我爱你中国演讲稿15
老师们、同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“我爱祖国”。
“五十六个星座五十六枝花，五十六组兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华”是啊！我们离不开祖国。
为什么人们总是把祖国比作母亲？有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为无论其他的什么词汇，都表达不出我们对祖国的深厚感情，而只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。
是啊，祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，连成了一体。
当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就*被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！
多少中华儿女为了祖国献出自己的热血和生命。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对屠刀，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。
鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，*才有真进步。”我们是祖*亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，为祖*亲明天的辉煌增光添彩！
谢谢大家！
我爱你中国演讲稿16
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
*，一个响亮的名字，一个让世界震撼的名字。今天，我演讲的题目是《我爱你，*》。
朗朗乾坤，中华盛世。黄河奔，长江涌，泰山雄，昆仑壮，长城起舞，大海扬波。放眼960万*方公里的国土，她拥有上下五千年的历史；她拥有闻名世界的四大发明；她拥有三山五岳的秀美江川……我为她感到骄傲、自豪!
我的祖国，翻阅你苦难的昨日，甲午战争的风云、圆明园的大火，焦灼了你肥沃的土地，摧残了你善良的人民 。
回顾昨天；珍惜今天；展望明天。“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！” 同学们，我们是祖国的未来。我们就应该为之付出努力。努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好，更加繁荣昌盛。
成长在您的红旗下，我们走向世界，世界给我们一片掌声，阵阵喝彩。 在十月的节日里为您放歌。祝福您永远美丽、年轻！
我的演讲完毕，谢谢大家。
我爱你中国演讲稿17
我爱我的*，爱她的锦绣山川，爱她的悠久文化，爱她在苦难中不屈奋进的精神！
*的锦绣山川使我有力地呼喊：我爱你，*！壮丽的山河使我魂牵梦绕，我的一颦一笑都与中华河山紧密相联。我爱那轻柔的晨风，爱那明艳的朝霞，*大地上的每一道江，每一条河，每一座山，每一座峰，都能让我爱我的*！
*五千年的悠久文化使我自信地呼喊：我爱你，*！秦汉的篆印，唐宋的诗词，元朝的散曲，明清的小说，一笔一划都值得我骄傲！诸子百家的争鸣，魏晋名士的清谈，都是璀璨的文化绝响！几千年的风骚，化为笔墨的清香，让我呼出了这口号：我爱你，*！
*近代的苦难没有使她屈服，我自豪地呼喊：我爱你，*！清末朝廷的腐败，蒋氏*的妥协，已经让*大地千疮百孔！南京大屠杀那三十万的死伤，又是多少的血和泪！在侵略者无情、没有人性的屠杀下，所有中华儿女都明白：落后就要挨打！终于，*站起来了。八年的艰苦奋战，先驱者的热血染红了*，几十年的改革，*走向了世界的巅峰！
站在新时代，仰望*，我骄傲的呼喊：我爱你，*！若你是大海，我愿作水滴一粒，为你增一朵浪花；若你是星河，我愿作小星一颗，为你增一缕微光！
我爱你，*！我永远是中华的儿女，龙的传人！
我爱你中国演讲稿18
老师们，同学们，
大家好。今天我的演讲题目是《我爱你，*》。
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌。”每当这首歌在我耳边响起，我都有一种自豪感，祖国就在我的心里，我深深爱着我的祖国。
*作为“四大文明古国”之一，有着璀璨的历史文化。“郑和下西洋”，“张骞出使西域”，他们从*出发，走遍世界。与那些试图霸占他人领土的国家不同，*为其他国家带来了最真诚的问候和富有特色的礼物，通过它们实现贸易往来，建立了友好的经济联系。
随着时代的发展，祖国也越来越繁荣昌盛。邓稼先当时听说了新*的科技状况，放弃了博士学位，毫不犹豫地投入了祖国的建设中。他回到了*之后，就开始了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难，不顾自己的生命危险，冒着辐射研制原子弹。在他和大家的共同努力之下，终于，原子弹爆炸成功了。但是他并没有停止研究，而是继续为祖国做贡献。邓稼先还抱着这颗爱国之心，研制出了*，东方红卫星。我为他而感到骄傲！
提到袁隆*爷爷，我不禁肃然起敬。他看*人吃不饱，心里感到十分心痛。他发誓，一定要培育出饱满的水稻，解决*人吃饭的问题。于是他几乎整天都呆在实验田里。他一定经过很多次失败，可是那坚定的信念却从未改变。功夫不负有心人，袁隆*爷爷成功了！现在人们再也不会像以前那样饿肚子了。
不止农业，我国在工业、军事、科技等方面也有了飞跃性的进步，让我们的生活变得更美好。在世界地图上，*就似一只骄傲的雄鹰，屹立于世界的东方。生于*，我感到自豪，*我爱你！
我爱你中国演讲稿19
当你站在蜿蜒盘旋的长城顶峰，遥望祖国的山山水水时，一定会有说不出的惬意。因为你所看到的正是养育了你许多年的中华母亲。
回忆她的过去，弱小的母亲被敌人践踏与侮辱。“七子之歌”传颂着祖*亲及七个孩子那撕心裂肺的哭喊，泱泱大国的脸上写满了耻辱的痕迹。圆明园的掠夺，邓世昌被燃烧的致远舰，南京大屠杀的悲剧……*，在当时还是一个被人耻笑的字眼。
但是，中华人民不会永远抬不起头来。在抗日健儿们英勇杀敌的身影中，在那“我是*人”的豪言壮语中……我看到了，*在一点一点的往起爬！虽然在这一段艰巨的过程中，会遇到别人的嘲笑，但凭着千万个革命勇士的努力，终于，在1949年*广场前那徐徐升起的*中，我看到了，*，她站起来了！那美丽的红旗，洋溢着所有*人的自豪之情。
现在的*，站在了世界高峰。东方雄狮的吼声已惊动全球。她的美丽，她的辉煌，让我为之倾倒。*母亲有着悠久的历史，古老的文化。长江黄河涌动着中华儿女的爱国热情，*故宫诉说着*的壮观美丽。五湖四海的游客用手中的相机拍下她的迷人风貌，让*美名传遍全世界。
中华母亲啊，是您赐给了我一张黄色的脸，一头黑色的短发，一双智慧的眼，我深深感谢您！我的脚下踩着您的身躯，身体躺在您的怀里，我永远是暖的。当我在电视屏幕前，看到*奥运健儿手捧奖牌时，泪水涌上了眼眶。那是感动的泪，自豪的泪呀！
雄巍的峨眉，抚媚的西湖，幽雅的雁荡，可以傲睨一世。这就是我爱的祖国，她是一个美丽慈祥而又伟大的母亲，她身体的.每一部分在我心中，永远都是最美的！我爱你*！
我爱你中国演讲稿20
亲爱同学们：
大家好!今天我演讲的主题是——我爱你，祖国。
身为一个黄皮肤、黑眼球的*人，必须要拥有爱国情怀。
*人必须知道，*有960万*方公里的土地，一寸也不能少;有14亿人，一个也不能少;有九千个汉字，一个笔画都不能少。马上祖国就要过它的70岁生日了，我身为一名小学生，应当好好学习，将来成为对祖国有用的人。回忆以前抗日的画面，那些抗日英雄，邱少云为了不暴露部队被活活烧死;赵一曼不说出情报，被活活烧死;董存瑞为了炸堡垒，举着炸药一起被炸死了。这些人都值得我们学习，值得我们怀念。他们是我们幸福美好生活的“初衷”。如今我们拥有这样幸福美好的生活，拥有如此多的成就，我们还要感谢革命先烈们，是他们给予我们这美好的生活。
我骄傲，我是*人;我自豪，我是*人;我幸福，我是*人。
身为一个*人要有爱国情怀，因为祖国，我们才有幸福生活。所以我们要有爱国情怀。
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展6）
——《我爱你，中国的汉字》教学设计 (菁选8篇)
《我爱你，中国的汉字》教学设计1
【教学目标】
１、通过阅读相关材料，体会作者热爱汉字的感情，积累文中好词佳句。
２、通过综合性学习，继续增进对汉字的了解，感受汉字的美，增强对汉字的热爱之情，学会尊重汉字，在今后的生活中用好汉字。
３、关注学生语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、书本学习与实践活动的紧密结合；能运用汉语表达自己美好的情感。
４、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法。
【教学过程】
一、导入主题
师：同学们，中秋节刚过，那天，一定都吃月饼了吧。圆圆的月饼让你想到了什么？
生：月亮、团圆。
师：那你知道远古时代甲骨文中的‘月’是怎样写的吗？请看大屏幕。（课件演示甲骨文‘月’）这就是甲骨文中的月，你看，它像什么？（半个月亮）随着汉字的演变，月字的字形渐渐发生了变化，你看（课件演示‘月’的变化：他从最早的甲骨文，演变成金文、小篆、隶书、到现在广泛运用书写的楷书、草书、行书。同学们，‘月’字从月亮弯弯的样子演变成现在这个样子，你觉得怎么样？
生：我感受到汉字非常有趣、很神奇……
师：让我们一起进入今天的综合性学习《我爱你，*的汉字》。（生齐读）
师：看着这个主题，你有什么疑问？
生：*的汉字有什么值得我们热爱？汉字是怎样演变的？……
师：就让我们带着这个问题一起探究。
二、探究汉字
师：为了让大家解决好这个问题，老师为你们准备了一些资料。现在，请大家自由地阅读《我爱你，*的汉字》这篇文章，也许你会从文章中发现汉字值得我们热爱的原因，把你发现到的相关语句作上记号。
（生自由阅读相关资料。）
师：让我们来交流汉字值得我们热爱的原因。
１、交流之一：字形美：
师：你搜集到哪些资料足以说明汉字值得我们热爱？说说你的第一处发现。
生：（找到比喻句）师出示课件。
师：我们自由地读读这句话，你从这句话中，感受到什么？
生：汉字很可爱、很美丽（板书：美丽可爱）
师：对呀，那让我们一起来看看ｐ８５的资料“汉字的演变”，你觉得这一个个汉字哪些地方可爱？
生：汉字很生动、形象。
汉字那么生动、有趣，让我们一起有感情地读读这句话。
（生齐读。）
师：正是因为汉字的可爱、美丽，蕴含着丰富的文化，所以，我们要由衷地说：（我爱你，*的汉字）生齐读。
２、交流之二：意境美：
师：你还搜集到哪些资料说明汉字值得我们热爱的？
生：（找到汉字风韵的那段话）课件出示。
师：是一群有着独特性格的小精灵。让我们自由地读读这段话，看看这些小精灵给作者带来了什么样的遐想。
生自由读这段话。
我看到哭和笑着两个字的时候，也有和作者不同的感受（师示范让我们拿起手中的笔，以你最喜欢的一个字为例，写一写这个汉字给你带来的遐想，交流交流。
师：一个汉字就是一幅画、一首诗，一个汉字就能带给我们无尽的遐想。（板书：风韵独特）让我们带着对汉字的热爱之情，把心中的感受说出来吧：我爱你，*的汉字（生齐读课题）。
３、交流之三：字体美：
师：在我们眼里，每个汉字都有自己的风韵。在书法家的笔下，汉字又是什么样的呢？
生交流资料（课件打出文字）。
师：你瞧，老师把两位著名书法家的书法作品带来了，让我们一起来欣赏欣赏。
展示书法作品，师配乐介绍书法风格。
师：接下来，还有几幅书法作品我们要一起欣赏，同学们边看，边想，如果你是书法赏析大师，你会用什么样的语言来评析这三幅作品。
（逐一出示楷书、草书、隶书三种书法作品。）
师：现在我们分成四人学习小组，选一幅你最喜欢的作品进行赏析交流。你可以先读读材料《赞汉字》，借鉴其中的好词来评析；还可以用上*时积累的好词佳句；会书法的同学还可以借助*时书写的经验来评析。
在小组交流的`过程中，请组长做好记录，把组员的发言整理成一句或一段话，再在全班进行交流。
生交流并对进行评价，可以是精彩的，值得借鉴的，也可以是还需要改进和加强的。
师：这三幅作品，各有千秋，各有各的风韵，难怪作者说它变幻无穷汉字是世界上最有诗意与灵性的文字，书法又是汉字最完美的表现形式，它真不愧为中华文化的瑰宝，让我们再次深情地把心中的赞美表达出来吧：我爱你*的汉字（生齐读课题。）
三、赞美汉字
师：除了我们，还有许多人也同样热爱着祖国的汉字。老师给大家带来了两段资料，请看屏幕：
１、奥运会会徽。
２、《*娃》。
师：不管是用写文章的方式、还是绘画、写歌，都真挚地表达着对祖国语言文字的热爱。你们想用什么方式来表达对汉字的热爱之情。
生：认真写字、不写错别字……
四、延伸课外
师：可是，你看（课件演示街头错别字）在我们使用汉字的过程中，还有不规范的地方，下节课，我们也来开展一个社会用字调查活动，并把这些不规范用字的现象向有关部门反映反映；在我们的作业和习作中，也要规范用字，不写错别字，让我们也为纯洁祖国文字作一些力所能及的事情，让汉字更美。
《我爱你，中国的汉字》教学设计2
《我爱你，中国的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文，全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时，常常为那一个个方块汉字动情。第二自然段斜不同的汉字带给“我”的不同的感受，它们是一群可爱的精灵。我觉得这一段还可以分为两个层次，第一层写不同汉字的不同风韵，其实是在展示汉字的意蕴美;第二层写汉字在书法家笔下的变化，是在展示汉字的形态美，第三自然段强烈地抒发了自己对汉字的喜爱、珍爱之情。
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个字，掌握一个多音字“勒”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、准确的掌握“触、族、富”的音形义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学难点：
理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学过程：
第一课时
1、检查生字预习情况，根据学生掌握情况作重点指导，估计“坠、勒、触、瑰”这几个的字音容易出错，要注意纠正。
2、自读课文要求读得流利通顺(目的是把生字放回语言环境中去巩固识记)
3、指名逐段读文。
第一段处理两个比喻句：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”
(体会两个比喻句。作者把汉字比作了什么?抒发了作者怎样的思想感情?请你带着这样的感情读一读这句话。你觉得汉字还像什么?)
第二段：风韵和变化
1、师：在作者的眼里每个字有着不同的风韵。作者举了哪些例子?请你自己读一读。然后指名读(这里要指导学生读出每个汉字的不同风韵)你有没有和作者同样对汉字的感触吗?(学生展开联想来说话。)
2、小结：是呀，这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖勾勒成的奇妙组合，同人的气质多么相近。在记忆中留下无穷的风韵。这是一些多么可爱的小精灵呵!
3、体会书法中汉字的变化，感受汉字的形态美。
1)师：是呀，书法是汉字最直接、最完美的表现形式。它是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字更充满了生机，更具有了无穷无尽的变化。请同学们默读下一部分看一看在书法家的笔下都有哪些变化?或(挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)。(欣赏书法作品体会括号中的三个词)(可以有历代名家的还可以有身边的人的作品)
2)你还能用其他的词来形容这些书法吗?(浩如烟海、挥洒自如、热情奔放、端庄雄伟、气势开张、飘逸通达、行云流水，)
师：汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。怪不得作者会对汉字如此钟情，迷恋。正如最后一段中所说;“啊……”(生齐读)
(男女生诵读)
4、自由读全文，思考：把最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情。)
5、配乐齐读全文，使情感进一步得到升华。
第二课时
积累好词佳句，处理课后题，指导写字。
本文是《我爱你，中国的汉字》的节选，可以让学生课后找一找全文读一读。
板书设计：
它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。
《我爱你，中国的汉字》教学设计3
【教材分析】
“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。
《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。
《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
【学情分析】
目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。
【教学目标】
1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。
2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
4、学写简单的调查报告。
【教学理念】
让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重点】
1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
1、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。
2、制定活动计划。
〖教学过程〗
一、自渎《我爱你，中国的汉字》
1、自读，理解内容。
2、谈谈读后感受。
3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。
4、抄一抄你最喜欢的语句。
二、制定活动计划
1、师导入：
同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢?
(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。)
2、回顾制定活动计划的要求：
⑴自由组成小组。
⑵讨论活动内容。
⑶制定活动计划。
⑷活动计划包括：
活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。
⑸活动结束后展开活动成果。
3、明确活动建议：
⑴自由读活动建议。
⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么?
4、学生自由分组：
(师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。)
5、学生分组讨论活动计划。
6、讨论交流，形成活动计划：
⑴各小组汇报活动计划。
⑵师生共同评议：
(师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。)
⑶各小组根据评议，修改活动计划。
⑷各小组展示修改好的活动计划。
三、小结
同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。
四、作业超市
各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。
第二课时
〖教学目标〗
了解汉字的演变过程。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、出示阅读材料
1、汉字的演变：
2、认真阅读和研究表格，思考：
⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段?
⑵从汉字的演变中你发现了什么?
(引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。)
三、阅读《甲骨文的发现》
1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。
2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。
3、谈谈读完这个故事后的感受：
(在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。)
四、展示相关资料
(被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。)
五、小结
这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。
六、作业超市
从街头找出一些错别字。
第三课时
〖教学目标〗
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
〖教学过程〗
一、出示一组有错别字的词语
茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。
1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?
2、动笔改正以上错别字。
二、“一字之差”的教训
1、师导：
同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。
2、生默读材料。
3、同桌互相交流并谈谈感受。
4、从身边事例体会错别字的危害：
⑴师导：
同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗?
⑵生畅谈故事。
⑶交流听后感受。
三、展示社会调查成果
《我爱你，中国的汉字》教学设计4
《我爱你，*的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文，全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时，常常为那一个个方块汉字动情。第二自然段斜不同的汉字带给“我”的不同的感受，它们是一群可爱的精灵。我觉得这一段还可以分为两个层次，第一层写不同汉字的不同风韵，其实是在展示汉字的意蕴美;第二层写汉字在书法家笔下的变化，是在展示汉字的形态美，第三自然段强烈地抒发了自己对汉字的喜爱、珍爱之情。
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个字，掌握一个多音字“勒”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、准确的掌握“触、族、富”的音形义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学难点：
理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学过程：
第一课时
1、检查生字预习情况，根据学生掌握情况作重点指导，估计“坠、勒、触、瑰”这几个的字音容易出错，要注意纠正。
2、自读课文要求读得流利通顺(目的是把生字放回语言环境中去巩固识记)
3、指名逐段读文。
第一段处理两个比喻句：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”
(体会两个比喻句。作者把汉字比作了什么?抒发了作者怎样的思想感情?请你带着这样的感情读一读这句话。你觉得汉字还像什么?)
第二段：风韵和变化
1、师：在作者的眼里每个字有着不同的风韵。作者举了哪些例子?请你自己读一读。然后指名读(这里要指导学生读出每个汉字的不同风韵)你有没有和作者同样对汉字的感触吗?(学生展开联想来说话。)
2、小结：是呀，这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖勾勒成的奇妙组合，同人的气质多么相近。在记忆中留下无穷的风韵。这是一些多么可爱的小精灵呵!
3、体会书法中汉字的变化，感受汉字的形态美。
1)师：是呀，书法是汉字最直接、最完美的表现形式。它是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字更充满了生机，更具有了无穷无尽的变化。请同学们默读下一部分看一看在书法家的笔下都有哪些变化?或(挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)。(欣赏书法作品体会括号中的三个词)(可以有历代名家的还可以有身边的人的作品)
2)你还能用其他的词来形容这些书法吗?(浩如烟海、挥洒自如、热情奔放、端庄雄伟、气势开张、飘逸通达、行云流水，)
师：汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。怪不得作者会对汉字如此钟情，迷恋。正如最后一段中所说;“啊……”(生齐读)
(男女生诵读)
4、自由读全文，思考：把最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的.感情。)
5、配乐齐读全文，使情感进一步得到升华。
第二课时
积累好词佳句，处理课后题，指导写字。
本文是《我爱你，*的汉字》的节选，可以让学生课后找一找全文读一读。
板书设计：
它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。
《我爱你，中国的汉字》教学设计5
《我爱你，*的汉字》是诗人刘湛秋的一篇散文，全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时，常常为那一个个方块汉字动情。第二自然段斜不同的汉字带给“我”的不同的感受，它们是一群可爱的精灵。我觉得这一段还可以分为两个层次，第一层写不同汉字的不同风韵，其实是在展示汉字的意蕴美;第二层写汉字在书法家笔下的变化，是在展示汉字的形态美，第三自然段强烈地抒发了自己对汉字的喜爱、珍爱之情。
教学目标：
1、认识12个生字，会写6个字，掌握一个多音字“勒”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会作者对汉字以及对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、准确的掌握“触、族、富”的音形义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学难点：
理解句子“它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。”的含义。
教学过程：
第一课时
1、检查生字预习情况，根据学生掌握情况作重点指导，估计“坠、勒、触、瑰”这几个的字音容易出错，要注意纠正。
2、自读课文要求读得流利通顺(目的是把生字放回语言环境中去巩固识记)
3、指名逐段读文。
第一段处理两个比喻句：“它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。”
(体会两个比喻句。作者把汉字比作了什么?抒发了作者怎样的思想感情?请你带着这样的感情读一读这句话。你觉得汉字还像什么?)
第二段：风韵和变化
1、师：在作者的眼里每个字有着不同的风韵。作者举了哪些例子?请你自己读一读。然后指名读(这里要指导学生读出每个汉字的不同风韵)你有没有和作者同样对汉字的感触吗?(学生展开联想来说话。)
2、小结：是呀，这些用笔画组成的美妙图画，这些由横竖勾勒成的奇妙组合，同人的气质多么相近。在记忆中留下无穷的风韵。这是一些多么可爱的小精灵呵!
3、体会书法中汉字的变化，感受汉字的形态美。
1)师：是呀，书法是汉字最直接、最完美的表现形式。它是一种独特艺术。它不仅是中华民族文化遗产中瑰宝，也是世界艺术殿堂中的一朵奇葩。书法让汉字更充满了生机，更具有了无穷无尽的变化。请同学们默读下一部分看一看在书法家的笔下都有哪些变化?或(挺拔如峰)，或(清亮如溪)，或(浩瀚如海)。(欣赏书法作品体会括号中的三个词)(可以有历代名家的还可以有身边的人的作品)
2)你还能用其他的词来形容这些书法吗?(浩如烟海、挥洒自如、热情奔放、端庄雄伟、气势开张、飘逸通达、行云流水，)
师：汉字多奇妙，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它以无限活力和奇特魅力吸引着你，它以不同的风韵展示它的灵性。怪不得作者会对汉字如此钟情，迷恋。正如最后一段中所说;“啊……”(生齐读)
(男女生诵读)
4、自由读全文，思考：把最能表达作者思想感情的句子画下来，多读几遍，认真体会作者热爱汉字的感情。)
5、配乐齐读全文，使情感进一步得到升华。
第二课时
积累好词佳句，处理课后题，指导写字。
本文是《我爱你，*的汉字》的节选，可以让学生课后找一找全文读一读。
板书设计：
它们可不是僵硬的`符号，而是有着独特性格的精灵，你看吧，每个字都有不同的风韵。
《我爱你，中国的汉字》教学设计6
【教材分析】
“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。
《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。
《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。
《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。
【学情分析】
目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。
【教学目标】
1、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。
2、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
3、学习欣赏汉字书法艺术的方法。
4、学写简单的调查报告。
【教学理念】
让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。
【教学重点】
1、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。
2、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标〗
1、阅读《我爱你，*的汉字》，激发学生对*汉字的热爱。
2、制定活动计划。
〖教学过程〗
一、自渎《我爱你，*的汉字》
1、自读，理解内容。
2、谈谈读后感受。
3、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。
4、抄一抄你最喜欢的语句。
二、制定活动计划
1、师导入：
同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。想想我们要怎样进行学习呢?
(先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。)
2、回顾制定活动计划的要求：
⑴自由组成小组。
⑵讨论活动内容。
⑶制定活动计划。
⑷活动计划包括：
活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。
⑸活动结束后展开活动成果。
3、明确活动建议：
⑴自由读活动建议。
⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么?
4、学生自由分组：
(师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。)
5、学生分组讨论活动计划。
6、讨论交流，形成活动计划：
⑴各小组汇报活动计划。
⑵师生共同评议：
(师提示：计划的完整，合理，科学及活动形式多样。)
⑶各小组根据评议，修改活动计划。
⑷各小组展示修改好的活动计划。
三、小结
同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。
四、作业超市
各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。
第二课时
〖教学目标〗
了解汉字的演变过程。
〖教学过程〗
一、谈话导入
同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。
二、出示阅读材料
1、汉字的演变：
2、认真阅读和研究表格，思考：
⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段?
⑵从汉字的演变中你发现了什么?
(引导学生了解：汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。)
三、阅读《甲骨文的发现》
1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。
2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。
3、谈谈读完这个故事后的感受：
(在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。)
四、展示相关资料
(被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。)
五、小结
这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。
六、作业超市
从街头找出一些错别字。
第三课时
〖教学目标〗
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
〖教学过程〗
一、出示一组有错别字的词语
茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。
1、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌?看到这些有何想法?
2、动笔改正以上错别字。
二、“一字之差”的教训
1、师导：
同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要?请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。
2、生默读材料。
3、同桌互相交流并谈谈感受。
4、从身边事例体会错别字的危害：
⑴师导：
同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊!其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗?
⑵生畅谈故事。
⑶交流听后感受。
三、展示社会调查成果
《我爱你，中国的汉字》教学设计7
《我爱你，*的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。
教学目标
1。学会本课10个生字。
2。能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。
4。欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。
教学重难点
引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。
设计理念
1。对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。
2。良好的开端是成功的一半”。开课时，在“*的字”和“*的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。
3。整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学习。第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学习，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到习得语言、升华情感、提升精神境界等目的。
教学过程
一 捕捉异点，揭题导入。
师：知道老师今天要和你们一起学习哪一篇课文吗？（生说课题）
师：好，看老师写课题。
师板书：6 我爱你，*的字 （观察学生的反应）
师：咦，有什么不对吗？
（预设：写错了，是“我爱你，*的汉字”，不是“我爱你，*的字”！）
师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？
（预设：*还有其它的文字。）
师：对！在祖国的大家庭里有56个民族，这56个民族使用很多种文字，如蒙古文、藏文、满文、东巴文等等。而汉字不仅是汉族的文字，也是全国各个少数民族通用的文字，是在国际生活中代表*的法定文字。作者是对*的汉字发出由衷的赞叹，（师改写板书，再手指课题）所以是——（生再读课题：我爱你，*的汉字！）
二、紧扣重点，提挈全文
1。师：作者为什么对*的汉字情有独钟，发出“我爱你”的赞叹呢？请大家自由地读读课文，遇到不认识的"字可以在生字表、查字表里查一查，也可以使用字典、词典等工具书。（学生自读、自查。）
2。指名分读课文。其余学生听读，看是否读得正确、通顺。
学生评读。师相机正音：“框、坠、脂、骋、瑰、徜徉”。
3。师：作者热爱汉字的原因找到了吗？（生自由谈）
师：同学们谈了这么多，归结为一点，作者就是因为汉字的什么而产生热爱之情？请用书上的一个词概括。（师板书“魅力”）
4。师：那么，课文为我们展现了汉字的哪些魅力呢？请大家默读课文，把找到的关键语句做上记号。（生默读、思考、勾画。）
全班交流。
师边梳理学生发言边板贴：
☆ 不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
☆ 给使用它的人带来了诗的灵性。
☆ 培育古老文化，维系一个统一大国的存在。
☆ 以其瑰丽雄健的生命力证明存在价值。
三、披文入情，感受“魅力”
1。师：让我们先来感受它的第一种魅力。（师指板书说）“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”在你们的印象中，“精灵”都是什么样的，有些什么特点？
（预设：精灵长着翅膀，总是飞来飞去帮助别人；精灵会魔法，像《小飞侠》、《睡美人》中的小精灵都能施魔法；精灵都是很机灵、很可爱的……）
2。师：是啊！可汉字怎么也是有着独特性格的精灵呢？请自由朗读课文第二自然段，勾画特别能打动你的词句，并把自己的感受简单地写在旁边。（生边读边勾画、作批注。）
3。全班交流。
4。指导学生用“读”来表现这些汉字的不同风韵。（课件出示第二自然段。）
指名读这一自然段的第3句。（师点击课件，加粗这句话。）
师：听了他的读，你们能感触到“太阳”的热和力，“月亮”闪着清丽的光辉吗？（师点击课件，放大“太阳”、“热和力”、“月亮”、“清丽的光辉”。）
生评读。再指读这句话。
师引读：“太阳”这个词，使你感触到——（生接读：热和力，）而“月亮”却又——（生接读：闪着清丽的光辉。）
请学生自己练读4、5、6句话。（师点击课件，加粗这三句话。）
分别请一位女生和一位男生分读第4、5、6句。（女生读每句话的前一个分句，男生读后一个。）
（师点击课件，放大“轻”、“漂浮”、“重”、“沉坠”、“笑”、“欢快”、“哭”、“流泪”、“冷霜”、“寒气”、“幽深”、“森林、院落”。）
师相机评价。（看能否从学生的朗读中，仿佛看到了那些时而漂浮，时而沉坠，时而欢笑，时而流泪，时而散发出寒气，时而带我们走进森林和宁静院落的汉字精灵。）
师：谁能向他们发出挑战，再带我们去看看那些可爱的精灵！
请三名学生分读这三句话。生评读。
请生拿起笔在纸上写一个“人”字，再谈谈写这个字的感受。
师也在黑板上写一个“人”字，问：想知道我的感受吗？
师（指着黑板上的“人”字）：一“撇”一“捺”相互支撑就是一个“人”字，我们人与人之间不也要相互支持，相互关爱，和睦相处吗？
师：书上有一个词道出了我们此刻最真切的感受。（师点击课件，加粗第七句话）
指名说。 （师点击课件，放大“人”、“肃然起敬”。）
师：再看“天”和“地”的创造，说说你们的看法。
指名说。（师点击课件，放大“天和地”、“赞叹不已”）
师：请带着你们的感受读读书上这句话吧！
生自由练读。
指名读。
师评读。
师：我们一起来赞叹汉字的不同风韵吧！（师生合作朗读2至7句话。）
6。师：正如作者在文中写道：“它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。”此时此刻，还有哪些字能够瞬间走进你们的想象，似有影无形的图画，似横竖勾勒的奇妙组合呢？
（预设：看到“船”字，就像真的有一只船向我开过来；看到“香”字，我仿佛来到了花丛中，闻到了花的芬芳；看到“爱”字，我会想到爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，心里特别温暖；看到“明”字，我觉得到处亮堂堂的，一切充满希望。……）
师引读：这是一些多么可爱的小精灵啊！（师指板贴）难怪作者由衷地赞叹：“真的——（生接读）它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”
7。师：这一部分还有哪些地方让你感受到汉字的这一“魅力”？
生说后，读11至13句。
师：什么东西称得上“瑰宝”？（师点击课件，放大“瑰宝”。）
生：非常珍贵的东西才称得上“瑰宝”。
师：*书法称得上“瑰宝”吗？你对*书法有哪些了解？能结合课文内容谈一谈吗？
（预设：*书法称得上“瑰宝”，因为他是世界上独一无二的艺术形式，它的历史十分悠久；*书法称得上“瑰宝”，因为它千变万化，给人们带来无尽的想象；欣赏好的书法作品就是一种美的享受……）
师：耳听为虚，眼见为实。赶快看看！这些有着独特性格的精灵在书法家的笔下，到底演绎了怎样的精彩？（课件出示一组书法作品。）
师（指着其中的一幅作品）：看了这幅作品，你想把什么词语送给它？
指名说。
师：（指着其中的另一幅作品）：看了这幅作品，你又想把什么词语送给它？
指名说。
师（又指着其中的另一幅作品）：看了这幅作品，你们想说些什么？
指名说。
师小结评价。
师：作者又把哪些词语，哪些赞美的话送给了这些精美绝伦的书法作品呢？
生自由读第11、12、13句。（课件加粗这三句话。）
指名读第11句。请生找出与“挺拔如峰”、“清亮如溪”、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”对应的书法作品，感受书法的变化无穷和作者用词的形象、生动以及音韵美。
再指名读。
生评读。
师范读第12句。（生边听读边随课件再次欣赏书法作品。）
师：“飞翔”和“驰骋”不是一回事吗？
（预设：“飞翔”是在天空中飞翔，“驰骋”是在大地上奔驰。）
师：一个和“天”对应，一个同“地”对应。
请生再自读这一句话，再欣赏书法作品。
师：欣赏着、朗读着，你的思绪又如何尽情地飞翔与驰骋呢？
指名说。
请生读“在人类古老的长河中，……这么丰富的书法瑰宝？”
师：此时，你心中涌动着什么样的情感？
带着各自的感受再读这句话。
8。生诵读第二自然段。
四、余音不止，结束新课
1。小结本节课的学习内容。
2。师（手指板贴）：下节课，我们再去感受汉字魅力之二、三、四。
（第二课时：学习第1。3。4。5。6自然段，通过查找资料以及朗读、交流，进一步了解汉字的特点，继续感受汉字的魅力。）
《我爱你，中国的汉字》教学设计8
教材分析
汉字是什么?汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。《我爱你，*的汉字》中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。
知识与技能：
1、学会10个生字。积累好词佳句。
2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法：
1、积累本课生词，并学会运用。
2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。
3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。
教学重点、难点
能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、齐读课题，你读出什么含义来了?
2、从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写?
简介刘湛秋：男，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，*散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过*新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。近几年他写作散文颇丰。以抒*感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。
3、初步朗读课文，读准字音，并说一说你从书中知道了关于汉字的哪些内容?
二、检查学生自学情况。
1、学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。
2、指名朗读课文，把每句话读通顺。
三、抓住文字，赏析内容。
1、默读课文，说一说你喜欢作者对*汉字哪方面的描写?
板书：
2、不是符号是精灵书法丰富对诗有灵性有瑰丽雄伟的生命力
3、你最喜欢哪一部分的描写，好好的读一读，看看你是否也能读出自己独特的感受?
4、师生交流自己的感受
(1)、读第二自然段，为什么说*汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵?
什么叫“僵硬”?“风韵”指什么?课文是怎样围绕这句话描写的?(分层理解)
(2)、指名读“真的……这是一些多么可爱的小精灵啊!”说说你还读出什么感受?
师述：
是啊!汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字给人飘浮感…….这是一些多么可爱的小精灵啊!你们喜欢它们吗?
让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。
(3)、你还读出什么感受来呢?
学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而在书法家的笔下……书法瑰宝”
理解“它们自身……飞翔和驰骋。”是什么意思?
师述：
汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使*人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来*学习说汉语，写汉字。可见书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们*的汉字。下面我们就付诸行动吧。
四、学生书写生字。
1、读课后的生字，看清每个字的形。
2、注意“幽”的书写顺序。
3、学生书写课后生字。
第二课时
教学过程
一、回忆上节课内容。
二、读中感悟，品赏课文。
1、默读课文，说说作者对*汉字还有哪些独到的感触?
2、学生理解，老师点拨。
学生自由的朗读课文第3--4自然段，说说这两段主要讲什么?
3、什么叫“异乎寻常”?文中还有哪些词句让你感受到*汉字的异乎寻常?
有色彩、有声音、有气味的词是哪些呢?你能举出例子来吗?什么叫“总指挥”?(紧扣这个比喻来体会)
4、感情朗读课文3—4自然段。体会设问手法构段，
5、小结：
汉字之美，真的是美在风骨。在世界文字之林中，*的汉字用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，而且是强有力的，自成系统的。它的创造契机显示出*人与世不同的文明传统和感知世界的方式。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥。
汉字之美，也同时美在精髓。面对科学的飞跃，人们在慨叹*技术的落后，想在困惑中寻求摆脱这种象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了实行汉字拼音化的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呼唤曾经搅得热血沸腾，*的汉字何去何从?
指名读第5自然段，你体会出什么来了?“轻而易举”是什么意思?说明什么?
请大家齐读课文第5自然段要读出气势，读出自豪感。说说你对“*的方块字……单字的海洋”的体会。
6、师述：
*的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音文字需要不断再创造，以至到了不堪忍受的繁琐程度;惟*的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有词汇构成了新的概念和术语。真的，*的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋，让人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
面对震惊于它的再生活力和奇特魅力的*汉字，你还体会出作者的什么感受来?
7、学生自由读第1自然段和第6自然段。
(1)、作者为这一个个方块字而动情，在他的眼里，汉字是什么?表达上用了什么修辞手法?
(2)说说你对“我真的无限…….奇特魅力。”的感受。理解“驰骋”、“风韵”、“徜徉”等词语的含义。
(3)领读，齐读最后一自然段。
8、小结：
汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。汉语还是当前世界上使用人口最多的语言文字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口(以英语为母语的书面语的只有3亿人)。据联合国教科文组织提供的数据，它也是因特网上的第二大语言文字。随着我国加入wto以及申奥成功和国民经济持续高速发展，世界各地学习汉语的兴趣日益升温。目前全世界已有60多个国家的学校开设了华文课程，美国有200多所大学设有中文课程，许多人已看到华文中还蕴藏着无限商机。
汉字举世无双的优点是容易储存信息，制造新名词。一个字除了自身具有一定的意义外，还具有很强的造词能力。如“政”字，后面加上不同的字，就可以造出不同的词，如政界、政局、政客、政经、政策、*、政事、政情、*、政论等等;又如“了不得”、“不得了”、“得不了”，三个同样的字用不同的排列方法就可以表达三种完全不同的意思。因此*文字最能追随语言和时代的发展，把旧字重新组合成新词术语，得到“生词熟字”的效果，如电影、电脑，积极、消极等名词都是用常用字来拼写的，不需要像拼音文字那样重造新的文字，因此*文字具有极大的稳定性，
汉字之美，美在精髓，美在真情。国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的作用。
三、学生就自己喜欢的部分感情朗读。完成课后作业。
四、说说你对*汉字特点还有哪些了解，写在书后。
板书设计：
6、我爱你，*的汉字
不是……而是……再生活力
书法丰富有灵性奇特魅力
是……而不是……稳定性
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展7）
——我爱你中国读后感 (菁选3篇)
我爱你中国读后感1
暑假期间，我阅读了一本叫做《我爱你，中国》的书。看着书本那红色封面，我不禁想到了鲜艳的*，心里顿时觉得庄严、神圣起来！
读着这些故事，我的心情时而激动，时而愤怒，时而崇敬，时而兴奋…。
《一堂七十年代的升旗课》这篇文章让我印象非常深刻。1949年新中国成立的那一天，身处澳门的老校长杜岚冒着生命危险，在澳门升起了第一面*。从杜岚校长的身上，我看到了她英勇无畏的精神和她那颗爱国心，同时我也明白*永远飘荡在每一个中国人心中！这本书还让我难忘的一处就是珠峰上的“中国梯”，这架金属的“中国梯”建成的背后，是中国人永不言败的精神。这些登山前辈不仅是勇敢的攀登者，更是精神的引领者。因为有他们，中国*才一次又一次地飘扬于雪山之上。
读完这本书，我思绪万千，激动的心情久久不能*静。我为伟大的中国而骄傲，我为自己是一名中国人而自豪。祖国，这个响亮的名称永远刻在我心中，我想对祖国说：“一定珍惜时光，刻苦学习，将来报效祖国您。”
我爱你中国读后感2
书、好是一位老师，为我们铺上了一条通往成功的黄金大道；书、仿佛是一艘在巨浪商行性的船，带领着我们驶向知识的彼岸；书、又像一位与我们形影不离的良友，在我郁闷是给我欢乐，在我孤独时与我为伴……
今天，我看完了《我爱你中国》这本书，让我知道了祖国60年经过的风雨历程和巨大变化。读完第一乐章“祖国新生”时，我心里不禁为之感动和震撼。1949年10月1日，在古老东方的土地上，站起了一个自强不息的民族，那就是新中国。新中国的诞生确实来之不易，多少中华儿女为祖国谱写了非常感人的"英雄之歌，可歌可泣，值得我们敬佩。使我真正感受到现在的美好生活更是来之不易，我们要好好珍惜。
当读到第二乐章“改革开放”的时候我耳畔响起了一首熟悉的旋律“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”书中的歌曲、诗歌，蓝色插图，还有卡通标注，一幅幅美丽的历史画卷以篇章的形式展示在我的眼前，令我爱不释手。
看到“中国文化吸引世界目光”这一段时，令我感触很深，我觉得现在越来越多的人开始了解中国，喜欢中国特有的汉字、春节、武术、京剧、中医等等……。这些都说明了我们日益强大的祖国越来越受瞩目，中国的脚步迈向了世界。
第三乐章走进新时代。当我亲眼看到“08奥运”誉国，“神舟七号”太空漫步这一篇时，我心潮澎湃、万分激动。这些都表明一个诞生了四大发明的文明古国、一个曾饱经沧桑的东方大国，将以更加自信的姿态屹立于国际舞台。我为我是一个中国人而感到骄傲！
“少年强则国家强，教育兴*族兴。”当我如饥似渴地看完这本书时，我由衷地对自己说：“我爱你中国，我一定努力学习，长大回报祖国！”
我爱你中国读后感3
暑假期间，我阅读了一本叫做《我爱你，*》的书。看着书本那红色封面，我不禁想到了鲜艳的*，心里顿时觉得庄严、神圣起来！
读着这些故事，我的心情时而激动，时而愤怒，时而崇敬，时而兴奋…。
《一堂七十年代的升旗课》这篇文章让我印象非常深刻。1949年新*成立的那一天，身处澳门的老校长杜岚冒着生命危险，在澳门升起了第一面*。从杜岚校长的身上，我看到了她英勇无畏的精神和她那颗爱国心，同时我也明白*永远飘荡在每一个*人心中！这本书还让我难忘的一处就是珠峰上的“*梯”，这架金属的“*梯”建成的背后，是*人永不言败的精神。这些登山前辈不仅是勇敢的攀登者，更是精神的引领者。因为有他们，**才一次又一次地飘扬于雪山之上。
读完这本书，我思绪万千，激动的心情久久不能*静。我为伟大的*而骄傲，我为自己是一名*人而自豪。祖国，这个响亮的名称永远刻在我心中，我想对祖国说：“一定珍惜时光，刻苦学习，将来报效祖国您。”
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展8）
——读《我爱你中国》有感 (菁选3篇)
读《我爱你中国》有感1
星期六，我做完家务活，就从书架上抽出一本名叫《我爱你，*》的书，专心致志的看了起来。这本书分3个部分，第2部分中的《运河是活的》一文把我深深的吸引住了！
文章的主要内容是：问任何一个人，长城是什么样的，几乎每个人都能回答的头头是道，而运河却相反。其实运河和长城一样伟大，一样是国宝，一样是古代人民勤劳和智慧的象征。长城和运河不一样，长城是一件文物，而运河是活的，它会跑呢！京杭大运河分七段，黄河以北三段半，以南三段半。在古代。运河主要负担南粮北运的任务。即以漕运为主，盛时年运600万至800万石，粮船多达万余艘，兼负运盐，运货。
这篇文章中有许多好词，如：隐隐如雷，雾气弥漫，浪沫横溢，水浸勾岸，雾罩乱石等。这些词对我以后写作文很有帮助。
读了文章，使我懂得了：我们不应该以貌取人。运河没有西湖那样美丽，没有大海那样的波浪，但它一直默默无闻地为人们奉献着。在生活中，和运河一样为我们默默奉献的人有很多，如：勤劳的奶奶，辛勤的园丁……我决心也要像运河一样，从现在开始勤奋学习，长大了，用我的本领默默地为家人，社会，祖国作贡献！
读《我爱你中国》有感2
合上《我爱你*》这本书，一幅幅历史画面依旧在我眼前闪动，使我不禁为我是*人感到骄傲！
1949年10月1日，*人民经过无数困难，用鲜血和生命换来了中华民族的独立*，*逐渐走向富强。
1978年，党的十一界三中全会又谱写出春天的故事，改革的春风吹遍大江南北，我们走上一条富民强国道路。三十多年来，我们的祖国日新月异，日益繁荣昌盛，取得了举世瞩目的伟大成就。
“神舟五号”到“神舟七号”，我们的飞天梦想成为现实；2008年，北京奥运会的无与伦比又让世界惊叹；2010年，上海世博会，更是向世界展示了我国的实力。*，逐渐走在了世界的前沿。
新*的历史，是一部腾飞的历史，*迈着坚强有力的步伐，一雪“*”的耻辱，走出了一条繁荣昌盛的道路。我骄傲，我是*人！
虽然，长江洪水、非典疫情、特大雪灾、汶川地震，一次次的灾难考验着我们，但灾难没有压倒我们，却让全国人民空前团结，众志成城。歌里唱得好“不经历风雨怎么见彩虹。”正是靠着坚强的毅力和钢铁的意志，同舟共济，不屈不挠的精神，我们把一个个困难踩在脚下。而这些精神也将激励着中华儿女以新的姿态大步走向未来。
我骄傲，我是*人！
而我作为祖国未来的接班人，会继承和发扬中华民族的伟大精神，为国家的腾飞贡献力量。我坚信，我们的祖国未来会更加辉煌灿烂！
读《我爱你中国》有感3
读完《我爱你，*》，我思绪万千。六十年，祖国风风雨雨，成果卓著辉煌。有人说：祖国用江河的乳汁哺育了我们；有人说：祖国用宽广的胸怀包容着我们。作为一名小学生，我只一味享受“母亲”给我们的关爱，何曾掂量过祖国在我们心中的"分量？何曾想过如何去热爱祖国，报答祖国？
祖国，我想对你说，我们爱你！您是世界东方的一朵花，婀娜多姿，朝气蓬勃。您有美丽的容颜，一望无际的草原是您的衣裳，巍峨高耸的五岳是您的装饰品，蜿蜒盘旋的万里长城是您的金腰带，笔墨纸砚铺陈历史的灿烂，秦兵马俑展现昔日辉煌；您有丰富的内涵，唐诗、宋词、元曲源远流长。祖国，您地大物博，历史悠久，文化灿烂，我们怎能不爱您？我们也深深知道，只有祖国富裕，人民才能幸福安康；只有*强大，人民才能昂首挺胸！
祖国，我想对您说，您是我们的骄傲！六十年风风雨雨，您辉煌过，也迷茫过，但您从不屈服，您带领着我们走向一个美好的明天。改革开放，让我们告别了贫穷，告别了愚昧；一座座茅草屋随风而去，一幢幢高楼如雨后春笋；港澳回归，万民喜庆；嫦娥奔月的梦想已成现实，神舟七号胜利发射；长江三峡，气势磅礴；京九铁路，千里呼啸；08年奥运会成功举办，世人对我们刮目相看；“非典”吓不了我们；5。12大地震垮不了我们······这些可都是我们中华儿女不懈奋斗，努力拼搏的见证啊！
祖国，我想对您说，爱您不能等待，我也会努力的。身为一名小学生，我曾以为爱国是大人的事，可现在改变主意了，此时此刻，我心中就在呐喊：“爱国，是不可以等待的！”祖国虽然强大富裕了，前进的道路上还会有磕磕碰碰，我们虽然干不了惊天动地的大事，但可以从身边的点滴做起：植一棵树，美化祖国环境；少用一滴水，节约祖国资源；放飞一只小鸟，少捉一只青蛙，维持生态*衡；努力学习，学好*文化，传承古国文明；练好身体学好技能，为祖国的未来铺路；热爱集体，热爱学校······其实，爱国就在这些小事中，我们还在等待着什么呢？
祖国，我想对您说，我骄傲，因为我是*人！
我爱你，中国作文 (菁选5篇)（扩展9）
——我爱你中国说课稿
我爱你中国说课稿1
尊敬的各位评委、各位老师，大家好
我今天说课的题目是鲁教版的八年级上册第一单元第二课的第一目的内容《我爱你，*》。
下面，我将分设计理念、教材分析、教学策略、教学程序、自我评价五个板块逐一向大家介绍。
第一板块——设计理念。
新课标明确提出教师要创造性的使用教材，优化教学过程。对学生从学生的实际出发，直面他们成长中的问题，满足他们发展的需要。在设计本课时，对于教材，我依靠又不依赖，超越又不脱离。对于学生，我落实三个字。落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，自己在快乐中教学。
第二板块——教材分析
1.本节课引导学生把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱，引导学生认识祖国的山河悠久的历史，文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊。从而培养学生热爱祖国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。爱国教育为教材进行了很好的升华。
2.依据对教材的分析和理解，我确定了如下目标：
情感、态度价值观：认同祖国文化，继承革命传统，弘扬民族精神。
能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧。
知识：了解祖国灿烂的文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族形成了密不可分的血肉联系。
3.本课的重点是青少年肩负的责任，难点是五十六个民族是一家。
第三板块——教学策略
卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略。使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进学生的情境体验、合作交流、角色体验。在本节课中，我以四环节引领课堂，而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法。
第四板块——教学程序
下面我将重点说一下我的教学过程。 总体设计思路：
以歌曲导入新课——以四环节授新课引领课堂探究问题——师生归纳所学内容——教师寄语,整个过程提现了“让学生的生活成为教育内容”的新课标的理念。
（一 ）导课 播放音乐《大*》
我们都共有一个家，名字叫*，我们不仅要让爱驻我家，更要让爱驻大家。放眼祖国，我们会为祖国56个民族感到骄傲，走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。然后告诉学生，这节课我们就走进我们的家，对家庭的探讨。
（二）讲授新课
师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱。——通过大屏幕播放精选的各地景色。
通过欣赏，同学们都能感受到祖国如此多娇，如果我们在祖国大地上走走，
去欣赏亲身体验一下，你又有什么感受呢？请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方？有什么感受或者说说你想去哪儿？你为什么要去 那儿。 这一环节让学生交流达到思想的一个碰撞。通过看说，了解我们祖国山河壮丽，江山如画，为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪。 通过创设情境，学生在情境中体验，明白祖国江山多娇。 通过看说同学们了解了祖国山河壮丽，但是，我们是世界四大文明古国之一，请同学们走进历史的辉煌，带我们参观祖国悠久的历史。
这一环节，让学生结合历史知识，畅所欲谈。小组讨论并交流，可以小组分工，分为文字典籍，艺术创作，科技发明。
接下来师生互动，让学生明白，勤劳智慧的中华儿女共同开创了祖国辽阔的疆域，创作了历史的辉煌，我们是祖国的接班人，是祖国的未来，我们应该怎么做？
通过学生总结，交流，突破重点。学生在心里会认识到，我们青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的*独立和历史完整，祖国的寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力。从而达到让认同祖国的文化，提高民族自尊心和自信心的落脚点。
在前面四个环节同学们从不同角度认识了我们可爱的祖国，在我们祖国的"建设中，发展中，各个民族兄弟姐妹都奉献了自己的力量，我们一同走进下一部分——五十六个民族是一家。由此过渡到第四环节。 第四环节五十六个民族是一家。（想、说、悟、做----模仿尝试）
这里有着理性的思考，请看同学们自己动手编排的小品《五十六个民族是一家》，剧情简介，在历史发展中，在外族入侵的时候，在现代化建设中各民族人们和睦相处，有好往来，谱写了一首首民族团结之歌。学生在自己创设的情境中，感悟到社会的发展汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族的兄弟情谊。
通过师生合作，解决了难点问题。我们五十六个民族是一家。
最后独立思考，在我们身边如果有小数民族的同学们，我们应该怎么做？ 第五环节——自觉一实际行动维护民族团结
师生交流，达到共识，我们要热爱祖国的民族大家庭，就要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事情。在学校生活中，各民族同学之间要互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
这一环节是设置，指导学生在日常生活中如何处理好与少数民族的同学关系。
（三）小结。对本节课所学内容我是通过框架做出小结。一环扣一环。让学生明白本节课所要达到的目标。确保学生主体地位的“四让”即（1）目标----让学生明确。（2）新知----让学生去发现。（3）过程----让学生去参与。（4）问题----让学生探究解答。
（四）教师寄语、指导生活。
我们是一个集体，一个家，要让爱驻我家，更要让爱住大家。我们青少年努力学习科学文化知识，为了祖国的繁荣昌盛，民族团结做出自己的贡献。
好，我的教学过程就介绍完了，最后做一下自我评价。
第五板块，自我评价
我的说课到此结束，谢谢大家。