2023七年级感恩主题班会方案设计3篇（完整文档）

七年级感恩主题班会方案设计1　　活动目的：　　1.通过活动，树立学生的感恩意识，培养学生感恩的价值观。　　2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱，让同学们学会理解关心父母和老师。　　3.通过活动下面是小编为大家整理的2023七年级感恩主题班会方案设计3篇（完整文档）,供大家参考。

七年级感恩主题班会方案设计1

　　活动目的：

　　1. 通过活动，树立学生的感恩意识，培养学生感恩的价值观。

　　2.引导同学们了解和感受父母之爱、教师之爱，让同学们学会理解关心父母和老师。

　　3.通过活动教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。倡导同学们以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　　活动形式和活动准备：

　　组织几个同学合唱《感恩的心》;了解一些基本节日(如父亲节母亲节、教师节，感恩节是什么时候);讲小故事;表演相声《我的老师好》;诗朗诵《感激》。

　　活动过程：

　　第一部分：树立感恩意识

　　主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：

　　主持人甲：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。

　　主持人乙：我们要学会感恩，感谢母亲赐予我生命，感谢老师教给我们知识，感谢身边的人赠予我们友谊，感谢周围的点点滴滴的真情。主持人甲：现在，就让我们进入今天的主题班会 ——学会感恩。主持人乙：首先，请***等同学合唱一首《感恩的心》

　　感恩的心感谢有你我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆

　　弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦

　　我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输

　　感恩的心感谢有你

　　伴我一生让我有勇气作我自己

　　感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜。

　　甲：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有。

　　乙：对的。感恩说大很大，说小也很小。现在我们出几个问题，考考大家。知道的同学们积极举手抢答。

　　甲：

　　① 感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。)

　　② 母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)

　　③ 父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)

　　④ 你父母的生日是什么时候?()

　　⑤ 教师节在什么时候?( 9月10日 )

　　⑥ 我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)

　　第二部分：了解和感受父母之爱、教师之爱

　　甲：接下来，请大家听一个小小的故事：

　　那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一位看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边就问： “孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答 “没关系，我请你吃。” 面摊主人很热心的说：“来，你坐下，我下碗混沌给你吃。” 很快，老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就忽然掉了下来，纷纷落在碗里。 “你怎么了 ?”老婆婆关切的问。 “我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮混沌给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我不要再回去!” 老婆婆听了，*静的说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年饭给你吃，你怎么不会感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正站在路口张

　　望„„ 母亲马上就看到了她，脸上立即就露出了喜色：“你这个淘气包，赶快过来吧!饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了。”

　　乙：这个故事告诉我们：有时候我们对别人给予的小恩小惠感激不尽，可是我们却对父母时时刻刻的恩情视而不见。

　　甲：接下来，请同学们仔细想想，认真说说，*时父母为你们做的。 (同学们自由发言)

　　乙：倾听了同学们的心声，我感受到了你们对父母的感恩之情，我想：你一定已经准备好了，要用行动来感恩陪伴我们走过一生的父母，我们只要怎么做，他们的心就会很温暖呢?

　　(同学们自由发言)

　　甲：《弟子规》的入则孝部分，对于我们该怎么做，给予了很好的指导，大家都来学一学。

　　《弟子规》 ——孝

　　父母呼应勿缓父母命行勿懒

　　父母教须敬听父母责须顺承

　　冬则温夏则凊晨则省昏则定

　　出必告反必面居有常业无变

　　事虽小勿擅为苟擅为子道亏

　　物虽小勿私藏苟私藏亲心伤

　　主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们*时也很尊敬老师。谁来说说*时同学们是怎样尊师的?

　　(同学们自由发言)

　　主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。

　　相声《我的老师好》

　　A：我的老师好!

　　B：我的老师好!

　　A：我的老师年纪轻，有蓬勃的朝气。我们一看她就打心眼里喜欢。 B：我的老师年纪大，有丰富的经验，我们一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老师有双大大的眼睛，充满着智慧。

　　B：我的老师有双小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白 A：我的老师有银铃般的嗓子，唱起歌来可动人啦!

　　B：我的老师嗓子有点沙哑，可是说起话来特别幽默风趣，让人百听不厌。

　　A：我的老师最爱和我们一起做游戏，就像我们可爱的大姐姐。 B：我的老师最爱和我们讲故事，谈历史，说宇宙，就像一位知识的老爷爷。

　　A：我的老师看见我跌到了，就会把我扶起来，亲切地安慰我。

　　B：我的老师看见我跌到了，就会对我说：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓励我自己爬起来。

　　A：我的老师在我生病的时候，给我送来鲜花，还有一盒最动听的音带，是我忘记了病痛，只觉得心里暖洋洋的。

　　B：我的老师在我生病的时候，给我送来药，还给我讲她过去的病痛作斗争的经过，只觉得心里暖洋洋的。

　　A：我的老师看见我有了进步，总是热情的.表扬我。

　　B：我的老师看见我得了奖，总是对我说：“奖状代表昨天，今天从零开始。”

　　A：我的老师经常给我打电话，在这条热线里，我什么心里话都告诉他。

　　B：我的老师经常来我家访问，我的爸爸、妈妈把她看作常客，什么事都信任他。

　　A：我的老师„„(被B打断)

　　B：我的老师„„(被A打断)

　　A：我的老师„„(声音比前声更高)

　　B：我的老师„„(声音比前声更高)

　　主持甲乙：不要吵了，不要吵了!

　　主持甲：你们的老师都很好!

　　主持乙：老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

　　主持甲：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格

　　像绿叶，老师的事业像大树。我们应该尊重老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。

　　第三部分：学会感恩，表达感激

　　甲：我们要学会感激——感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命; 乙：我们要学会感激——感激老师，因为他们给了我们无穷的知识; 甲：我们要学会感激——感激身边的每一个同学朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;

　　甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感激的话写在感恩卡上，然后亲手交给老师、家长、同学以及其他你要感激的人。