心理活动策划设计方案,菁选3篇

心理活动的策划设计方案1　　一、活动目的　　面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，下面是小编为大家整理的心理活动策划设计方案,菁选3篇,供大家参考。

心理活动策划设计方案,菁选3篇

心理活动的策划设计方案1

　　一、活动目的

　　面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。

　　二、活动主题

　　主题：未来.幸福

　　三、活动时间

　　20xx年5月1日——5月31日。

　　四、活动内容

　　(一)心理健康教育指导中心活动

　　1.心理健康教育活动立项申报

　　目的：二级学院结合本院专业特色、学生心理发展特点，自主设计主题鲜明，与学风建设、三涯(生涯、学涯、职涯)规划、社会实践结合率高，心理志愿服务创新性强、学生参与率高的心理健康教育活动。

　　2.心理健康教育活动月启动仪式

　　目的：扩大心理健康教育宣传路径，发挥心理健康教育的影响力，调动大学生的参与热情。

　　3.“清明花语、经典随行”社区心理健康服务

　　目的：以传统节日为依托，以社区服务为载体，以志愿活动为内容，积极拓展大学生心理健康教育实践*台。

　　4.“给未来的一封信”征文寄语活动

　　目的：告诉未来的自己，认真规划，不要迷失方向，勇敢前行才能为青春留下踏实足迹。

　　5.阳光之星评比

　　目的：完善心理教育体系建设，重视朋辈心理咨询员的作用，寻找身边的正能量传递者。

　　6.心理经典阅读会

　　目的：“校园溢满书香，好书伴我成长”，以书为友，阅读正能量的心理类书籍，正视自己心理上的不足，给心灵以补养，真正做到内心强大。

　　7.正能量歌曲点赞

　　目的：每人心中都有一首鼓励自己前行的旋律，何不分享这种正能量，大家一起携手前进。

　　8.心理委员论坛

　　目的：围绕心协干部、心灵使者的角色定位与工作职责，探讨在学风建设中应发挥的作用。

　　9.四心班会

　　目的：围绕学习的决心、信心、恒心、爱心开展全员讨论，建立学习兴趣，确立专业意识。

　　10.心理专家进校园

　　目的：邀请校内外教育专家，结合大学生学习心理进行讲座、培训。

　　11.“走向未来”心理剧汇演

　　目的：展示大学生对于未来的情感、生活、职业的思考与冲突，寻找生命的真谛

　　(二)二级学院心理健康教育活动

　　要求：各二级学院结合活动立项，扎实组织开展大学生心理健康教育立项活动，做到活动前有宣传策划，活动中有督导检查，活动后有新闻报道。

　　五、活动要求

　　1.各院要高度重视，认真进行活动策划，创新形式。

　　2.积极组织学生参与，调动学生参与积极性。

　　3.调动本院心协干部和心灵使者、寝室长的工作积极性，充分发挥学生自主能力。

　　4.重视活动的记录存档工作，活动结束后要上交各活动策划方案、活动记录(包括文字记录、报道、PPT、视频、图片等)、活动月工作总结，上交时间截止到5月7日。

心理活动的策划设计方案2

　　一、活动目的

　　加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。

　　二、活动主题：

　　关注心理健康构建典范校园

　　三、活动对象：

　　全体学生

　　四、活动时间：

　　20xx.5.3——20xx.5.30

　　五、活动内容：

　　(一)心理健康月活动启动仪式

　　活动时间：20xx.5.3下午活动时间

　　活动对象：高一、高二心理委员、班长

　　活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。

　　(二)心理健康手抄报比赛

　　参赛年级：高二年级

　　时间：5月3日——5月20日

　　要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。

　　每班于5月16日前上交2份作品予以参评。

　　5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。

　　5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。

　　(三)心理剧大赛

　　为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。

　　1、校园心理剧简介

　　校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。

　　2、活动主题

　　按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。

　　3、设计参赛剧本

　　各班要充分调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性、代表性;要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为，引导学生模仿一种正确的行为方式。

　　4、评分标准

　　4.1剧情曲折，富有戏剧性。(25分)

　　(1)能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。

　　(2)人物刻画特点鲜明，富有个性。

　　(3)语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。

　　(4)对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的"解决方案。

　　(5)有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。

　　4.2表演流畅自然，注重细节表现。(25分)

　　演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动。

　　4.3剧本圆满，剧情围绕主题;(10分)

　　4.4道具精良，服务剧情，使用恰到好处(20分)

　　(1)道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。

　　(2)服装要能准确表现人物身份。

　　4.5总体印象。

　　包括精神面貌、态度认真，着装整洁，举止大方等。(20分)

　　5、具体要求

　　5.1每班一个心理剧，时长5—8分钟。

　　5.2剧本均要求打印成电子稿。

　　6、时间安排

　　5月3日——5月6日各班准备并提交剧本电子稿

　　5月9日——5月10日教育处审核剧本

　　5月10日——5月20日各班排练

　　5月23日进行心理剧表演大赛

　　5月底推荐优秀心理剧参加校园文化艺术节闭幕式演出。

　　7、奖项设置

　　优秀剧本奖二名;表演奖二名;优秀组织奖二名

　　(四)心理减压团体辅导

　　1、活动背景及意义：

　　随着高考的临近，高三学生的学习和生活变得紧张，为给即将迎战高考的高三学子们科学调试心理，提高学习效率，最终决胜高考，开展心理减压团体辅导活动，让他们轻松减压，宣泄焦虑、烦躁等不良情绪。

　　2、活动主题：释放压力，从容冲刺——高三年级心理减压团体辅导。

　　3、活动目的：通过短时间的气球游戏活动，达到放松心情、减压助考、凝聚意志、调适心态的目的。

　　4、活动时间：5月9日—5月13日下午。

　　5、活动地点：同心楼五层心理团体辅导室。

　　6、活动方式：学生自愿报名。

心理活动的策划设计方案3

　　从进入大学到现在，随着毕业时刻的来临，有些同学们对就业还十分迷茫，同学们需要对就业心理有一个迫切的了解。摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。我们有必要开展一次就业心理主题班会，让我们班的同学了解更多的就业心理知识，增强同学们的面试能力，提升技巧。

　　一、活动名称

　　xx学院xx班就业心理学习活动

　　二、活动主题

　　工作，我能行!

　　三、活动时间

　　xx年xx月xx号

　　四、活动地点

　　教室。

　　五、活动方式、内容

　　1、在教室举办一场关于创业和找工作辩论赛，通过辩论赛，让同学对就业方向有一个更好的了解。

　　2、做一个关于自主创业的调查分析的presentation，让同学了解就业趋势。更好的把握就业方向，找准路子。

　　3、播放学长学姐关于就业的见解的视频，更直观的把握在就业时，应如何表现。

　　六、设计思路和活动亮点

　　通过辩论赛的形式，让同学们切身感受不同同学对就业的想法，是同学能够对自己的就业心理，思路有一个更好的把握。

　　七、实施条件

　　教室可以利用。

　　八、活动过程

　　1、准备阶段。

　　A、需要物品：奖品(调动同学的活动积极性)，摄像机(拍摄学长学姐关于就业的视频)。

　　B、提前告知同学辩论赛流程、分类，使同学能够做更好的准备。

　　C、上网查找就业分析的材料，做成PPT。

　　2、展开活动。

　　时间：xx年xx月xx日星期xx。

　　地点：xx教师。

　　步骤：

　　A、辩论赛。

　　B、班级同学感悟点评。

　　C、Presentation。

　　D、播放学长学姐视频。

　　3、活动评价及总结。