2023年小班社会客人来了教案,菁选3篇

小班社会客人来了教案1　　教学目标　　1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。　　2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。　　3.培养学生养成良下面是小编为大家整理的2023年小班社会客人来了教案,菁选3篇,供大家参考。

小班社会客人来了教案1

　　教学目标

　　1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。

　　2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。

　　3.培养学生养成良好的合作和分享。

　　教学重点

　　使学生掌握6个礼貌用语。

　　教学难点

　　让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。

　　教学准备

　　课件?

　　教学过程

　　1、导入

　　亲爱的同学们，大家看到我们班级里来了很多的陌生老师，今天他们是来我们班做客的，大家高兴吗？

　　（高兴）

　　同学们想怎样招待老师们呢？

　　你们说的可真好，下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。

　　板书客人来了

　　2、说一说

　　里面都有谁？

　　谁来做客了？

　　他们说了什么？

　　三、出示图片，列出客人来了的步骤，并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。

　　四、读一读

　　请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气

　　五、读儿歌

　　待客歌

　　客人来，欢迎他

　　请坐下，请喝茶

　　客人走，送送他，

　　挥挥手再见吧！

　　六、情景表演，分组练习，看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?

　　七、如何做一个有心的小客人和小主人？

　　互送小礼物

　　八、

　　我想，通过这节课大家也知道如何去招待我们的.老师了。客人来了，我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具，学会分享，同时去别人家做客，要有礼貌，不要乱翻别人东西，做一个有心的小客人。

　　作业

　　邀请一名你的好朋友来你家做客，并能叙述你们之间的小故事。

　　2.邀请你的老师去你家做客。

　　板书设计

　　客人来了

　　客人 ——— 敲门?? 谢谢

　　主人 ——— 请进、坐、吃、喝不客气

小班社会客人来了教案2

　　活动目标：

　　1、乐意参加数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。

　　2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　数字娃娃1—5，红黄蓝数字卡各一套，操作卡若干，小房间5个，自制糖果若干，呼拉圈3个。

　　活动过程：

　　一、激趣引题——游戏《学学做做》

　　看数字按老师的要求作相应的动作。如：看到数字4，按老师的要求学小狗叫4下。

　　二、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》

　　1、《开火车》

　　师：今天有5个数字娃娃来做客，我们看看他们是谁？出示1—5的数字娃娃。

　　师：数字娃娃邀请5个小朋友来做游戏。请5个能力中的孩子每人手里哪一个数字娃娃。

　　师：排好对，快上车，我的火车就要开，呜呜......

　　5名幼儿依次排好队问：“你的两边是谁？”、“你有几个邻居？”。

　　师：我们住房子有邻居，排座位也有邻居，那么数字宝宝有邻居吗？有几个邻居？是几和几？

　　幼儿回答数字的邻居。

　　小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字，叫“相邻数”。

　　2、住房子（进一步感知）

　　师：数字宝宝累了，我们把它们送到房间休息吧。

　　幼儿按老师的要求先送一个数字，然后找出它的相邻数送进房间。

　　小结：相邻数，真有趣，他们总是不分离。

　　三、感知相邻数的等差关系——游戏《送糖果》

　　1、师：数字宝宝是我们的客人，我们要给他们送点糖果。不过有个要求，数字是几就送几块糖。请能力差的幼儿来送

　　2、师：数字2 睡醒了，他走出房门，看到糖块很高兴，又看看他的相邻数朋友也有糖块，可是他们的数量不一样，他想请小朋友告诉他这是为什么。

　　老师在版面上示范提问如下：

　　1 2 3

　　多多多

　　1 2 1 3 1 4

　　少少少

　　3 4 5

　　（图一）（图二）（图三）

　　让幼儿充分感知2的相邻数之间多一少一的关系。并让幼儿口述出来。

　　3、3和4的相邻数请幼儿在操作版上操作，老师巡回指导，个别交流。尤其是能力较差的孩子。然后请幼儿之间互相说说，让孩子和孩子互动起来。

　　小结：每个数都有两个相邻数，都比他多一少一，真有趣啊。

　　相邻数，真有趣，多一少一在一起

　　四、加深印象——游戏《找朋友》

　　交待游戏的玩法：把三个圈放在教室中间，把三种颜色的1-5数字卡分发给幼儿，便念儿歌便四处走，“相邻数，真有趣，多一少一部分离。”，老师接着念3、3 3 ,（那3的幼儿赶紧站在圈里），3的相邻数在哪里（4和2赶紧找同色的数字站在旁边）

　　此游戏反复进行

　　活动反思：

　　经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。幼儿对生活中的邻居的关系也有了一定的认识。同时，在区角游戏中，幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这一概念（比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间）。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的等差关系，为幼儿提供主动探索的机会。

小班社会客人来了教案3

　　活动目标：

　　1、理解歌词的内容，学会演唱歌曲。

　　2、结合幼儿生活经验，初步尝试创编歌词内容。

　　3、培养幼儿礼貌待人的良好习惯。

　　重点：

　　学唱歌曲。

　　难点：

　　根据歌曲内容，尝试创编。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　（一）看情景表演

　　师：今天啊，小红家里来客人了，我们来看看她是怎么做的？

　　幼：好

　　教师和幼儿表演

　　（二）提问，初步理解歌词内容

　　师：小朋友们看完了，小红是怎么做的呀？

　　幼：倒水。

　　师：那她是怎么说的呢？

　　幼：阿姨请喝茶

　　师：那她是怎样的一个小朋友呀？

　　幼：一个有礼貌的小朋友。

　　（三）学唱歌曲

　　师：刚才我们看了客人来了，现在老师把客人来了编成一首歌，先听老师来唱一遍，现在小朋友跟着老师一起唱。

　　师：小朋友们学会了吗？

　　幼：朋友

　　师：我们再来唱一遍

　　（四）幼儿演唱

　　师：我请小朋友上来表演一下，一边唱一遍表演

　　师：以后家里来客人了，小朋友是不是都知道该做了呀！

　　幼：知道了。

　　教材分析：

　　本次活动通过客人来了来引题，问小朋友们应该怎样做？在理解内容的同时学唱歌曲。以歌曲的内容来创编活动，延伸至日常生活中。让幼儿知道对客人要有礼貌，热情。同时让幼儿表演加深记忆。更加巩固歌曲，印象深刻。

　　活动反思：

　　本次活动主要是让幼儿知道客人来了应该怎么说怎么做，学会客人来了这首歌曲。刚开始我用表演来引出，这是不错的可是表演的时候语言行动都太快了，还来不及看就已经结束了，问问题的时候小朋友都回答不出来，因此表演应该清晰。接下来是幼儿学唱的环节，由于上个环节没有做好准备，幼儿不知道歌词内容就不会唱，接着添加动作学唱就有很大的难度了。最后让幼儿根据内容来表演，主要让幼儿知道客人来该怎么做和怎么说，让幼儿知道对待客人要有礼貌，这些教学目的基本都已经达到，不足之处就是这首歌没有学习好，在以后得音乐活动中必须加强了。